五人墓碑记 复习教案 优秀实用.docVIP

白塔高级中学高三语文复习教案 主备人： 编号： 上课时间： PAGE2 / NUMPAGES2 《五人墓碑记》复习教案 学习目标：1、梳理文言知识点，掌握重要的文言知识。 2、背诵课文最后两段。 3、理解古人的生死观，学习正方对比的论证方式。 【基础知识归纳】 通假字： 1．其为时止十有一月耳。“有”同“又”，用于整数与零数之间。“止” 同“只”，不过 2．敛赀财以送其行，哭声震动天地。“赀”同“资”，资财，钱财 3．蹈死不顾，亦曷故哉？ “曷”同“何” 4．独五人之皦皦 ， “ 皦皦”同“皎皎”，明亮的样子，这里指名声显赫　 5.断头置城上，颜色不少变。“少”同“稍”，一点儿，稍稍 6.缙绅而能不易其志者， “缙”同“搢” 古今异义词： 1．吾社之行为士先者 古：品行+成为 今：受思想支配而表现出来的活动 2．是时以大中丞抚吴者为魏之私人 古：自己人，可译为“党羽”、“爪牙” 今：个人 4．断头置城上，颜色不少变。　 古：脸色 今：颜料或染料 5．大阉亦逡巡畏义， 非常之谋，难于猝发 古：异乎寻常 今：副词，十分，很 7．令五人者保其首领以老于户牖之下 古：头颅 今：借指某些集团的 领导人 8．吴之民方痛心焉 古：痛恨 今：极度伤心 9.卒以吾郡之发愤一击 古：发泄愤怒 今：决心努力 10.凡富贵之子，慷慨得志之徒 古：胸怀大志或情绪激昂 今：大方，不吝啬 11.然五人之当刑也，意气扬扬 古：神情 今：意志气概，志趣性格 词类活用 1、夫五人之死，去今之墓而葬焉 名词活用为动词，修墓 2、慷慨得志之徒，其疾病而死 名词活用为动词，生病 3、吾社之行为士先者，为之声义 形容词用为名词，伸张 4、缇骑按剑而前 方位名词作动词，上前 5、众不能堪，抶而仆之 动词的使动用法，使……倒下 6、是时以大中丞抚吴者为魏之私人 名词动用，出任……巡抚 7、买五人之脰而函之 名词动用，用盒子装 8、激昂大义，蹈死不顾 形容词用如动词，激动振奋 9、不敢复有株治 动词用如名词，株连治罪的事情 10、不能容于远近 形容词用如名词，远近的百姓 11、赠谥美显，荣于身后 名词的使动用法，使……荣耀 12、则尽其天年，人皆得以隶使之 名词作状语，像对待奴隶那样。 13、安能屈豪杰之流 动词的使动用法，使……屈身 14、亦以明死生之大 形容用如动词，表明 ；形容作名词，重大意义 一词多义 发 发五十金 拿出，动词。 非常之谋难于猝发 发动，动词。 发其志士之悲 抒发，动词 野芳发而幽香：开花 行 吾社之行为士先者 品行，名词。 敛赀财以送其行 出行，动词。 其辱人贱行 行为，名词。 固 轻重固何如哉 本来，引申为“究竟”“到底”，副词。 斯固百世之遇也。 实在，真是，副词。 特殊句式： （一）宾语前置（2句） 1．谁为哀者？ 疑问句，疑问代词“谁”作宾语，宾语前置。按“为谁哀者？”顺序译 2．钩党之捕遍于天下 “之”是提宾标志，按“捕钩党于天下遍”顺序译 （二） 定语后置（2句） 　 1.缙绅而能不易其志者 应按“能不易其志之缙绅”顺序翻译 2.四海之大 （三）介词结构后置（11句） 1．郡之贤士大夫请于当道 2．且立石于其墓之门 3．中丞匿于溷藩以免 4．既而以吴民之乱请于朝 5．而五人生于编伍之间 6．不能容于远近 7．是以蓼洲周公，忠义暴于朝廷 8．赠谥褒美，显荣于身后 9．列其姓名于大堤之上 10．令五人者保其首领以老于户牖之下 11．匹夫之有重于社稷也　 （四）判断句 1．公之逮所由使也 2．是时以大中丞抚吴者为魏之私人 3．即今之 傫然在墓者也 4