Do you like pears公开课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 教新版小学英语三年级下册Unit5Doyoulikepears?第一课时 一.教学目标： 1.知识目标： 词汇：能够听说认读水果类单词：apple,pear,orange,banana. 句型：能够听懂并会说句型：Doyoulike?/Yes,Ido./No,Idon’t. 2.能力目标：能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t。询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。 3.情感态度、文化意识、学习策略目标： 1）知道吃水果对健康有益。 2）初步了解名词复数的用法。 3）能够在自主学习，合作探究中找到学习英语的快乐。 二．教学重点 1.能够听说认读水果单词的单数。 2.能够初步了解名词复数的用法。 3.能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话，并且能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.来询问他人对水果的好恶。 三．教学难点:能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话，并且能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.来询问他人对水果的好恶。 四．教学准备 1.Sarah和Sarah的妈妈的头饰。 2.四套apples,pears,bananas，oranges的图片(学生用)。 3.两套apple,pear,banana,orange的图片。（教师用） 4.apple,pear,banana,orange的模型和装这些模型的水果篮和水果盒。 5.字母A→Z的奖励贴纸。 五．教学过程 步骤一：热身 1.口语交际活动，进而引导学生通过观察幻灯片首页，了解这堂课的主题为Fruits. Suggestedclassroomlanguage: Hello!/Hi,everyone!ImMissLi./Goodmorning!/Nicetomeetyou!Howareyou? Lookatthepicture,guesswhatwewilllearntoday. So,whatwillwelearntoday? Quiteright!Welllearnfruitstoday. 2.开场歌舞：师生共唱共跳“anappleaday”。 Suggestedclassroomlanguage: Wouldliketodancewithme?YesorNo?Good! First,Letsdoawarmupsinginganddancing. Standup,please. Todaywewilllearnasonganappleaday. Followmetosay,“一天一苹果，医生远离我。”Supposethereisabigappletreeinfrontofyou. Letspickapplesfromthetree. Doitafterme,lefthand,up,down. Righthand,up,down.Ready?Letsgo! Anappleadaykeepsthedoctoraway,anappleadaykeepsthedoctoraway, anappleadaykeepsthedoctoraway,a-p-p-l-e,apple!Wonderful!Wonderful! 设计意图：和学生初次沟通，通过日常会话来了解学生。引导学生通过看课件的首页来了解本堂课的话题。用英语歌曲营造氛围，创设情境。使学生的注意力迅速集中到教学活动中来，并轻松自如地进入英语思维状态，形成学生主动思考、自主参与的意识。 步骤二：呈现 1.猜字谜学单词，此为水果单词的引入环节。后将水果图片贴在黑板上，并在四线三格内写单词进行书写示范，并教单词的拼写。 Suggestedclassroomlanguage: Doyouliketoguessriddles?Icollectedsomeriddlesforyou. Theyareaboutfruits.Haveatry! Thefirstone,whocananswer? Thesecondone.Quickanswer! Thethirdone.braveboy! Itdoesn’tmatter!Tryitagain. Thefourthone,clever! 2.单词的认读。（形式：男生读，女生读，抽查） Suggestedclassroomlanguage: 1)Readafterme.Ireadonetime,youread3times.Gotit? OK,Let’sbegin!Apple,pear,banana,orange.(teachthenewwordstoSsforseve