林寿数学史第四讲中世纪的东西方数学II.ppt

第四讲中世纪的东西方数学II ;印度数学（公元5－12世纪）;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”; 婆罗门教起源于公元前2000年的吠陀教，形成于前7世纪，鼎盛于前6－4世纪。 4世纪后，婆罗门教开始衰弱。 8、9世纪，婆罗门教逐渐发展成为印??教。 印度教与婆罗门教没有本质区别，都信奉梵天、毗湿奴、湿婆三大神，主张善恶有报、人生轮回，只有达到“梵我同一”方可获得解脱，修成正果。; 《吠陀》印度雅利安人的作品，婆罗门教的经典 《绳法经》（前8－前2世纪）：庙宇、祭坛的设计与测量，包含几何、代数知识，如毕达哥拉斯定理等 印度数学 吠陀时期(公元前10-前3世纪) 悉檀多时期(公元5-12世纪); 阿育王(在位年代约为公元前268-前232年)是印度第一个信奉佛教的君主 阿育王石柱记录了现在阿拉伯数学的最早形态 巴克沙利手稿（前2－3世纪） 瓜廖尔石碑（公元876年）; 最早的印度数学家：阿耶波多（476－约550年）; 婆罗摩笈多（598－约665年）; 婆什迦罗Ⅱ（1114－1188年）; 中东地区地图;阿拉伯数学(公