人教版高中生物必修一第三章第2节《细胞器——系统内的分工合作》(第2课时)导学案(无答案).docVIP

第 2 节《细胞器——系统内的分工合作》（第 2 课时）导学案 班级： 组号： 姓名： 【我的目标】 1．以分泌蛋白的合成运输为例，说明细胞器之间的协调配合（重点） 2．简述生物膜系统的结构和功能 (重点 ) 3.领会细胞中结构与功能的统一性、部分与整体的统一性 【课前预习】 使用说明及学法指导 1．结合提供的动画视频，阅读教材，填写预习案。对于难以理解的知识，小组学科组长可安排组内同学互助完成。 2．学生自主学习完成后，通过预习检测题检查预习效果，查找预习中存在的 问题和不足，并把预习中发现的问题写在“我的疑惑”中。 3．完成时间： 20 分钟。一、细胞器之间是怎样协调配合的？ 阅读教材 P.48 资料分析分泌蛋白合成和运输，思考下列问题： 1.举例说明什么是分泌蛋白，它在哪里合成的？ 2.分泌蛋白从合成至分泌到细胞外，经过了哪些细胞器或细胞结构？你是如何得知的？ 3.分泌蛋白合成和分泌过程中需要能量吗？如果需要，这些能量由哪一种细胞器提供？ 二、什么是生物膜系统？它具有哪些功能？ 阅读教材 P.49 第三和第四自然段和 P.50 第一段，思考下列问题： 1.什么是生物膜？请以细胞膜为例说出生物膜的组成成分？ 2.生物膜系统是由哪些生物膜组成的？有何特点？ 【预习检测】 （ 1）分泌蛋白的合成场所在细胞内，但作用场所却在细胞外。 （ ） （ 2）消化酶、抗体和各种激素都是分