沉与浮1申报表史京翅.docx

2014年武隆县科技创新教育成果评选 教师科技发明、科教制作、科技教育方案、 科技教育论文项目申报书 项目名称： 沉与浮 申报者： 史京翅 所在学校（全称）： 武隆县示范幼儿园 项目申报类别：（请在确认的类别上划“ V） □科技发明 口科教制作 科技教育方案 口科技教育论文 武隆县科技创新教育成果评选活动组委会制 申 报 者 姓名 性别 民 族 出生年月 职务（或职 称） 任教学科 联系电话 A 史京翅 女 汉 1983.8.20 小学一级教 师 幼儿教育 136584586 28 B、项目情况 项目研究时间 开始时间 年 月 日 完成时间 年 月 日 专利申请号及批准 号（没有可不填） 申请号 申请人姓名 申请日期 年 月 日 批准号 批准日期 年 月 日 论文登载报刊和发 表日期（没有可不填） 论文登载报刊名称 发表日期 年 月 日 说明：项目简介包括：1、研究目的2、研究方法3、实验结果4、分析、结论（限 400字以内） 项 目 简 介 大班幼儿思维的直觉行动性逐渐减少，思维的具体形象性发展得比较好，所以活动 设计既要为幼儿提供边操作边思考的机会，又要注重培养思考的有意性，培养幼儿先预 测（思考）再操作。操作后让幼儿多讲述、讨论，促进形象思维的发展。 大班上学期的幼儿已具备了某些物体（如石头、雪花片等）在水中沉浮的经验，所 以如果活动设计仅仅停留在让幼儿了解，观察各种物体在水中的沉浮现象，幼儿的探索 兴趣不易深入。而让幼儿带着任务探索，如怎样使浮的东西沉下去，使沉的东西浮上来， 可以提高幼儿探索的积极性，也有利于幼儿思维能力的发展。 活动过程中我采取由简到难的步骤，先让幼儿复习巩固沉与浮，提取物体沉浮现象 的经验，然后提高难度，让幼儿在已有经验上想办法把沉的物体浮上来，把浮的物体沉 下去，最后小结出多种方法可以使沉的物体浮上来，浮的物体沉下去。 科学活动的延伸能使幼儿把科学实验中的经验与现实生活相联系，从而发挥想像 ， 培养了他们对科学研究的兴趣。  c、申报者确认事宜 申 报 者 确 认 事 宜 我（们）确认所有申报资料属实。 我（们）授权主办单位评选活动结束之后无偿合理使用相关申报材料（包括公开 出版等，不要求退还）。同时本人亦享有公开发表该项目资料的权利。 我（们）完全服从组委会的各项决议。 申报者签名：史京翅 2014 年10月13日 D .资格确认 资 格 确 认 经过检索查新，未见与本项目相同的描述和报道，属申报者独立完成的科技创新教育 成果。 申报者签名：史京翅 学校校长签名： 学校盖章 2014年10月13日 E、项目申报材料 项 目 申 报 材 料 项目申报书1份； 项目研究论文 页； 微视频文件存储数据量 MB ； 4?附件材料（附件材料均可为复印件，确有必要的才填写并上报） ： （1） 项目研究原始资料（图纸、图表、调查问卷等） 页； （2） 项目研究活动照片 页； （3） 项目研究活动日志 页； （5）其他（请注明） 页。