反比例函数复习说课稿反比例函数复习说课稿.docx

1、《反比例函数》复习教案 教学目标： 1、回顾、思考所学反比例函数的知识，进行梳理，使所学知识系统化； 2、通过典型例题的剖析，一题多变训练，不断提升学生研究问题、解决问题的能力，感受用反比例函数解决实际问题的过程与方法，体会反比例函 数是分析、解决问题的一种有效数学模型； 3、在师生合作交流，学生自主探索的过程中感受数形结合、转化、建模等数学思想方法，培养勇于探索的精神，养成反思的习惯。 教学重点：梳理所学反比例函数知识，建立一定知识体系，巩固所学知识，加强应用。 教学难点：体会反比例函数是刻画现实世界中数量关系的一种数学模型，帮助学生克服易错点，提高综合应用的能力。 教学准备：复习初中数学八下《反比例函数》内容，完成课前自主学案。 教学过程设计 一、多媒体出示复习目标及知识结构 二、利用多媒体展示，逐一梳理全章知识网络，配合中考名题逐个击破。 1、反比例函数的概念： 2、反比例函数的图象： 3、反比例函数的性质： 4、反比例函数解析式的求法 5、反比例函数实际综合应用 三、小结与思考（可先让学生讨论、交流，然后对照白板齐声回答） 四、反馈测评（共 120 分） 五、作业布置 2、《反比例函数》复习课自主学案 【课标要求】 1、结合具体情境体会反比例函数的意义， 能根据已知条件确定反比例函数的表达式； 2、能画出反比例函数的图象，根据图象和关系式 探索并理解其性质（ k  ＞ 0 或 k＜ 0 时，图象的变化） 3、能用反比例函数解决某些实际问题。 【梳理要点】 【自主热身】 1、 下列函数中 y 与 x 是反比例函数的有哪些 ? 2、 2、(2012 年黄冈）当 k 为 时，函数 y=(k2+k) 是反比例函数？ 3、 （ 2012 年荆门）如图， P1、 P2、P3 是双曲线上的三点，过这三点分别 作 y 轴的垂线，得三个三角形△ P1A1O 、△ P2A2O 、△ P3A3O, 设它们 的面积分别是 S1 S2 S3，则 ( ) A s1 s2s3 B s2s1s3 C s1=s2=s3 D S1 S3S2 4、（ 2012 年襄阳）已知矩形的面积为 10，则它的长 y 与宽 x 之间的关系 用图象大致可表示为（ ） :(2012 黄梅）已知反比例函数 ，其图象在第一、第三象限内，则 k 的值可以是 （写出满足条件的一个 k 的值即可） 5、（ 2012 年仙桃）如图 ,正比例函数和反比例函数的图象相交于 A 、 B 两 点 ,分别以 A 、 B 两点为圆心 ,画与 y 轴相切的两个圆 ,若点 A 的坐标为 (1,2), 则图中两个阴影面积的和是 6、（ 2012 年潜江）如图 :过双曲线 上任一点分别作 x 轴、 y 轴的垂 线段，与 x 轴、 y 轴围成矩形面积为 2，则此函数解析式为 7、（ 2012 年武汉）已知： A 是双曲线上的一点，过点 A 向 x 轴作垂线，垂足为 B ，△ AOB 的面积是 4,则它的解析式为 8、（ 2012 年枣阳）已知函数 y=y1+y2 ， y1 与 x 成正比例， y2 与 x 成反比例，且当 x=1 时， y=-1; 当 x=3 时， y=5，求 y 关于 x 的函数关系式。（课后作业） 【当堂反馈】 1.函数 与 在同一条直角坐标系中的图象可能是 _______：（ 2012 十堰） 2.（ 2012 孝感） 已知，点 A 在第一象限内，且为双曲线上一点，过 A 作 AC ⊥ x 轴，垂足为 C， S =2． ⑴求该反比例函数解析式； ⑵若点 (-2, ),(-1, )在双曲线上，试比较 y1、 y2 的大小。 3.如图是三个反比例函数 在 x 轴上方的图象，由此观察得到 ( ) A k1k2k3 B k3k2k1 C k2k1k3 D k3k1k2 2012 辽宁铁岭）【实际综合应用】 如图：一次函数的图象 与反比例函数 交于 M(2 ，m)、 N(-1 ， -4)两点 ,并连接 OM 与 ON. （1）求反比例函数和一 次函数的解析式； （2）根据图象写出反比例函数的 值大于一次函数的值的 x 的 取值范围； (3) 求△ MON 的面积。（ 2012 年天门）  3.《反比例函数复习》说课稿 一、教材分析 在学反比例函数前已经学过正比例函数和一次函数，教材的编写意图 是由简单到复杂，先直线再曲线。因此学好反比例函数对以后学习二次函 数有很大的帮助。另一方面一次函数与反比例函数、二次函数有着非常紧 密的联系，所以在复习反比例函数时把一次函数与它进行对比更有利于学 好函数的有关知识。 二、教学目标分析 根据课改 “以学生为主体，激活课堂气氛，充分调动起学生参与教学过程 ”的精神。在教学设计上，我设想在复习反比例函数相关知识的同时激发学生