幼儿园小班优秀科学教案小树叶找妈.docx

PAGE PAGE #/ 4 xx 小班科学：小树叶找妈妈 教师： xx 老师 一、说设计意图 秋天到了，孩子们在园内经常看到掉落的树叶，小班孩子天真、可爱，对 周围事物充满着好奇，树叶飘落现象就在孩子们的身边，孩子们也感兴趣，但 这种大自然的自然现象，孩子们看到了，却不一定了解和理解，他们只停留在 看到树叶落下来了，树叶变黄了这些层面上，如果结合季节的变化进行一节科 学活动，一定会吸引幼儿。于是，我设计组织了小班科学活动《小树叶找妈 妈》。利用幼儿捡的树叶作为活动中的主要材料，通过观察、比较、想象，巩 固幼儿对杨树叶、梧桐叶、银杏叶特征的认识。借助幼儿自主探索的发现、认 识，以游戏的形式，激发幼儿探索的兴趣，为小树叶找 "妈妈 "，满足了幼儿的好 奇心，从中体验大树 "妈妈 "与小树叶的亲情及帮助别人的快乐。 二、说活动目标 1、感知秋天里树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落。 2、根据树叶的外形特征寻找相应的大树。 3、体验用树叶做游戏带来的乐趣，体验大树妈妈与小树叶的亲情。 三、说活动准备 1、 XX、梧桐叶、XX树叶若干。 2、 自制大树妈妈：银杏树、梧桐树、杨树各一棵，上面贴有几片树叶。 四、说活动过程 1 、谈话导入活动，引起幼儿参与活动的兴趣。 师：秋天到了，天气凉了，北风一吹，小树叶纷纷从树上飘落下来，今天 树叶宝宝来到了我们这里，想让小朋友帮个忙，好吗？（好） 师：现在请小朋友们每人拿一片树叶，看看它是什么颜色的？像什么？ （目的：活动一开始，我直接请幼儿观察小树叶，简洁明了，同时能调动幼儿 参与活动的兴趣。） 2、幼儿观察树叶，了解树叶的不同特征。 师：谁来说说，你手里的小树叶是什么颜色的？它像什么？ （幼儿发言） 师：你们观察的真仔细。谁也是拿这样小树叶的举起来，这种小树叶它的 名字叫杨树叶。谁拿了不一样的树叶？ 师：我们看，这个小朋友的树叶是黄色的，它是梧桐叶吗？ 师：谁知道它是什么树叶？（ xx） 师：拿 xx 的举起来。 小结：小朋友们说的真好，杨树叶是绿色的，像一颗心；梧桐叶是枯黄 的，像小朋友的手；银杏叶是黄的，像扇子。 （目的：幼儿观察的小树叶是自己捡来的，事先有了一些对这三种树叶的 了解，能让幼儿有话可讲。在讲述小树叶的特征时，我采用小树叶像什么的方 法，激发了幼儿的想象，调动了幼儿讲述的欲望，幼儿积极参与，在不知不觉 中进一步了解了杨树叶、梧桐叶、银杏叶这三种树叶的特征。） 3、出示自制的 "大树妈妈 "，幼儿帮助小树叶找 "妈妈"。 （ 1）"小树叶找妈妈 "。 师：秋天到了，小树叶们被秋风一吹，变红、变黄、枯掉了，从大树上落 下来了。小树叶们离开了妈妈，它们会怎么样呢？ 幼：会很伤心；会很着急；会哭的 …… 师：哦，那我们能为他们做些什么呢？ 幼：帮他们找到自己的妈妈；送他们回家 师：好，老师这里有三棵树，她们分别是这些树叶宝宝的妈妈，现在就请 小朋友看清自己手里的小树叶，然后帮小树叶去找 "妈妈 "，送到大树 "妈妈 "的脚 下，送树叶宝宝时可以说： "XX 树妈妈，这是你的树叶宝宝 "。 （幼儿自由帮小树叶找大树 "妈妈 "，将树叶放到相应的大树下面，教师在一 旁观察，提醒幼儿边送边说。） （ 2） xx 共同检验。 师：小朋友们有没有帮小树叶找到妈妈呀？ 幼：找到了。 师：那你们是怎么找到的呢？ 幼：看大树妈妈身上的 xx 找到的。 师：小朋友真聪明，那送小树叶时你说了什么？ 幼 1：xx 妈妈，这是你的树叶 xx。 幼 2、梧桐树妈妈，这是你的树叶 xx。 幼 3、xx 妈妈，这是你的树叶 xx。 师：现在我们一起来看看大家有没有帮小树叶都找对妈妈。（如果有找错 的，请小朋友和教师一起帮助改正。） 师：小树叶找到妈妈了，真开心啊！它们谢谢小朋友们。 （目的：小班的幼儿天真、可爱，我以游戏的形式，请小朋友送小树叶到 大树"妈妈"脚下，激发了幼儿极大的兴趣，这不仅是给这三种树叶分类，巩固幼 儿对三种树叶的认识，又是激发幼儿的情感，让其体会树与树叶之间的亲密关 系，同时使幼儿体验到游戏带来的乐趣，及帮助别人的快乐。另外，我要求幼 儿送小树叶到大树 "妈妈 "脚下时，用语言讲述，这增加了活动的趣味性，也能给 幼儿锻炼的机会，提高幼儿的语言表达能力。） 5、延伸活动 师：小朋友们知道了，秋天小树叶会变黄从大树妈妈身上落下来，那么有 没有什么树到了冬天小树叶还是绿绿的，和大树妈妈在一起的呢？小朋友回去 时在外面找找吧。 （来源： xx 老师教案网）