第13周教案学前儿童发展心理学第四章第一节记忆的概述.docxVIP

授课教师 林珊 学科（专业） 心理健康 授课班级 15 幼教 教学课题 第四章第一节 记忆的概述 授课时间 2015 年 11 月23 日 第 13 周星期 一 第 1 节 授课类型 新授课 课时安排 1 课时 1 、 理解记忆的概念，了解记忆种类 教学目标 2 、掌握记忆过程的三个环节及相关知识 掌握记忆过程的三个环节及相关知识 教学重点 掌握记忆过程的三个环节及相关知识 教学难点 教学方法 案例教学法、讨论法、讲授法、体验法 学习方法 自主学习法、体验学习法 教具准备 多媒体课件 教学过程： 一、导入新课： 备 注提问：还记得自己小学 1 年级的班主任是谁么？记得自己当时的同桌么？ 二、新课讲授 一、什么是记忆 （一）记忆的概念： 记忆是人脑保持信息和提取信息的心理过程（信息加工理论） ，是过去经验在 头脑中的反映。 、根据记忆内容分类 形象记忆：如图片、长相、一段美好的旋律、一些食物的味道等。运动记忆：如舞蹈、游泳、爬山等各种动作的记忆。 情绪记忆：某件事情带给我们的某种感受，如放假的愉快、离别的痛苦等。逻辑记忆 : 如记乐谱、歌词、物理公式等。 、根据记忆时间分类 感觉记忆又称瞬时记忆 短时记忆又称工作记忆 长时记忆 种类  时间  特点 瞬时记忆  0.25 ～ 2  秒  容量大，具有形象性， 保持时间短 短时记忆  20 秒～1  分钟  容量