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草原的早晨 教学目标 ： 正确、流利、有感情朗读和背课文。 学会本课８个生字，两条绿线内的８个字只识不写，认识５个偏旁。理解由生字组成的词语。 感受草原的早餐的美丽风光和牧民们的勤劳、快乐。 教学重难点： 有感情朗读和背诵课文。 通过看图理解词语， 启发想象，感受春天早晨大草原美丽的风光和牧民们的勤劳、 快乐。 教学时数：三课时。 NO:27 第一课时 教学目标： 正确、流利地朗读课文。 会按照由远到近的顺序观察图，初步理解课文内容。 学会本课的生字。 教具准备： 多媒体课件、生字卡片。 教学过程： 一、激趣导入： 1．这一学期，我们学过《小池塘》、《春到梅花山》之后，知道了什么？（春天 来了，农村的池塘美了。梅花山梅花盛开，也很美。） 2．小朋友们，我们今天再到草原去看看，那里春天的早晨怎么样呢？ （板书：草 原的早晨） 领读。 3．讲述草原：我国的内蒙古及西部黄土高原，有杂草丛生的大片土地，间或杂有 耐旱的树木，适宜放牧牛羊。 4．谁能说说记住“原”字的办法？（用部件法记“原”：“厂、白、小”）结合 教“厂”字头。 二、学习活动一 : 自主学习 学生自读课文。 要求： （1）给每个自然段标上序号。 （2）自由读课文，读准字音，读通课文，画出生字新词。 小组交流 : 在小组长带领下开火车分节朗读课文，及时纠正读音，至少每人读一节。 三、学习活动二：交流展示 认读词语 （1）出示