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枣核课文教案设计 （一）学习作者设置悬念的巧妙构思； （二） 体会文中包含深情的语言； 增强爱国主义情感（三） 理解海外华人依恋故土的民族感情, 学习作者巧设悬念的构思 增强爱国主义情感 思乡之情在文中的具体体现 （一） 教学方法：指导阅读 （二） 学习方法：朗读法、讨论法 （三） 课型、课时：教读一课时 （四） 教具：投影仪 导语： 中华民族是有着优秀传统的民族，每一个炎黄子孙都以自己为 中国人而感到骄傲。即使身在异国他乡，也时时刻刻惦记着祖国，想 念着故土。今天我们来学习作家萧乾写的《枣核》一文，看看客居美 国的游子是怎样思念祖国，怀念家乡的。 （二）投影检查预习： 1 、给下列文字注音 蹊（qi ）跷（qiao ）掐（qia ）嫣（yan） 倘（tang ）坳（80）掀（xian ）嵌（qian ） 乾（qian ） 喏（n uo） 2 、词语解释： 掐指、嫣红、山坳、风烛残年、托付、游子、泛舟 （师生订正，齐读两遍） 三）整体感知： 1 、听课文的朗读录音，学生听读，注意语句停顿及感情。 2 、学生自由阅读并思考： 贯穿全文的一条线索是什么？ 明确：枣核 课文是怎样揭示枣核的用途的？ 逐层设置悬念，最后通过枣核用途表现人物的爱国思乡之情。 课文是怎样设置悬念，推动内容发展的？ 明确： 第1段：设置悬念：再三托付，带几颗枣核，不占分量，用途 蹊跷。 2-4段：加深悬念：车站