小班综合我的小脚.docVIP

小班综合 我的小脚 设计思路： 　　小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴切的自身开始。小脚是每个孩子都有的，却很少有机会仔细观察它，在游戏中萌发幼儿对身体的初步探索兴趣，我认为是件非常有意义的事情。根据小班幼儿“认识很大程度依赖于行动”的特点，在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，通过看、说、跳、操作等形式，让幼儿充分感知、比较，认识脚的特点，从谈话中引申出我们会长大，激发幼儿对生活、对自己成长的热爱及渴望。 ? 活动目标： 　　1、在活动中感知自己小脚的特征和特点，产生初步的探索兴趣。　　2、知道脚会随着人体而慢慢长大，激发幼儿对生活及自己成长的热爱及渴望。 ? 活动准备： 　　1、录音机、音乐磁带。　　2、用橡皮泥做成的泥块。　　3、大小不等的脚印，标记图。 ? 活动过程： 一、 开始部分 　　脚步律动，和小脚一起跳舞。 二、 引导幼儿在玩的时候探索脚，感受脚的特征。　　1、边念脱袜子的儿歌，边脱袜子。　　2、你的脚上有什么？动一动。（点数脚趾）　　3、摸脚背、脚底、脚跟，知道它们的名称及所在部位。　　4、通过身体动作引导幼儿了解脚的作用。 　　师：我们的小脚可以干什么？ 三、 操作活动：比脚印 　　师：瞧，这些是什么？（出示脚印） 　　猜猜这是谁的脚印？让我们来给脚印排排队吧！ 　　讲一讲你是怎么排的？（从小到大、从大到小） 　　小结：我们在慢慢长大，脚也会跟着慢慢长大。 ? 四、 印脚印 　　让我们把脚印印在泥上留个纪念吧！橡皮泥是油的，摸过脚，脚上的细菌都到手上去了，让我们去洗洗手吧！ 　　观摩意见和建议： 　　选材来源于幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，活动中教师能充分调动幼儿的各种感官，通过摸、跳、数等让幼儿了解小脚的各部分名称及特征，充分利用幼儿的创造力和想象力，提供机会让幼儿进行探索，交流，使他们在轻松愉快的气氛中学习，建议幼儿在操作活动中出现的排序错误，教师应给予正确的评价和纠正。 办家家（小班） 办家家（小班）??一、目标：??1、能积极参加活动，根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等??餐具子??2、感知颜色和数字1、2、3的意义。??3、体验共同游戏的乐趣，??二、活动准备??图片、餐具、垫子??三、活动过程??（一）、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》??你来做妈妈呀，我来做爸爸，我们一起来呀，来办家家，炒、炒小菜，炒好小菜开饭了……??1、在家里我们跟谁一起吃饭？??2、坐在什么地方吃饭？??3、肚子饿了怎么办？??4、用什么东西盛饭？??（二）请小朋友帮他们挑选餐具??1、这里的餐具有什么不一样？??2、每人挑选一个？??3、一共有几个？（多少）、大小区分？??4、勺子怎么放，有几只？??（三）你会不会帮他们做饭？??1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。??（炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条）??2、开饭了（娃娃肚子饿了怎么样）??（四）吃饱了，听音乐《散步》??（小班）??一、目标：??1、能积极参加活动，根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等??餐具子??2、感知颜色和数字1、2、3的意义。??3、体验共同游戏的乐趣，??二、活动准备??图片、餐具、垫子??三、活动过程??（一）、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》??你来做妈妈呀，我来做爸爸，我们一起来呀，来办家家，炒、炒小菜，炒好小菜开饭了……??1、在家里我们跟谁一起吃饭？??2、坐在什么地方吃饭？??3、肚子饿了怎么办？??4、用什么东西盛饭？??（二）请小朋友帮他们挑选餐具??1、这里的餐具有什么不一样？??2、每人挑选一个？??3、一共有几个？（多少）、大小区分？??4、勺子怎么放，有几只？??（三）你会不会帮他们做饭？??1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。??（炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条）??2、开饭了（娃娃肚子饿了怎么样）??（四）吃饱了，听音乐《散步》