2019-2020学年高中生物人教版必修2一课三测：第3章第1节　DNA是主要的遗传物质.doc

第3章　基因的本质 第1节　DNA是主要的遗传物质 记一记 知识图谱 判一判 1.格里菲思的实验没能说明遗传物质的化学本质。(√) 2．加热杀死的S型细菌的DNA能使R型细菌发生遗传性状的变化。(√) 3．S型细菌的DNA可使小鼠死亡。(×) 4．可用含32P的培养基培养T2噬菌体，以使其DNA带上放射性。(×) 5．可用DNA含32P、蛋白质含35S的噬菌体感染细菌，以判断噬菌体的遗传物质。(×) 6．32P标记DNA的噬菌体感染大肠杆菌后，上清液的放射性强弱与保温时间有关。(√) 7．豌豆细胞核的遗传物质是DNA，细胞质中的遗传物质是RNA。(×) 8．人的遗传物质主要是DNA。(×) 9．烟草花叶病毒的核酸彻底水解可以得到8种小分子物质。(×) 10．肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌的实验均可说明DNA是主要的遗传物质。(×) 悟一悟 1.在转化实验中，使小鼠致死的是S型细菌，不是S型细菌的DNA。 2．在转化实验中，只有少数的R型细菌转化为S型细菌，并非全部的R型细菌都发生转化。 3．艾弗里的实验证明了DNA是遗传物质，格里菲思的实验没有证明DNA是遗传物质。 4．在噬菌体侵染大肠杆菌实验中，只有DNA进入细菌体内，DNA复制和蛋白质合成所需要的原料、能量和场所等均由宿主细胞——细菌提供。 5．在噬菌体侵染大肠杆菌实验中，在沉淀物中放射性较高时，而在上清液中放射性并不是0；在上清液中放射性较高时，而在沉淀物中放射性也并不是0。 6．标记噬菌体时应先标记细菌，用噬菌体侵染被标记的细菌，这样来标记噬菌体，这是由于噬菌体是没有细胞结构的病毒，必须依赖活细菌生存。 感悟体会：　 　 　 　练一练 1.[2019·陕西学业水平测试]科学家在探索遗传物质基础的过程中进行了大量实验，为遗传学的发展做出了贡献。下列叙述正确的是(　　) A．格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验，成功地证明了转化因子的本质是DNA B．艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验，将活S型菌DNA提纯后注射到小鼠体内观察现象 C．赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验，用35S和32P的培养基直接培养噬菌体 D．艾弗里与赫尔希等人的实验思路都是设法将DNA和蛋白质分开，单独研究各自的作用 答案：D 2．[2019·云南学业水平测试]下图为噬菌体侵染细菌实验过程的部分示意图，下列有关分析不正确的是(　　) A．理论上a中不应具有放射性 B．用含32P的培养基培养噬菌体使其被标记 C．①过程要与未标记的大肠杆菌混合培养 D．②过程要充分搅拌后离心 答案：B 3．[2019·广东学业水平测试]赫尔希和蔡斯进行噬菌体侵染细菌的实验，发现放射性同位素主要分布在离心管的上清液中。该实验噬菌体的培养方法是(　　) A．用含35S的培养基直接培养噬菌体 B．用含32P的培养基直接培养噬菌体 C．用含35S的培养基培养细菌，再用噬菌体侵染细菌 D．用含32P的培养基培养细菌，再用噬菌体侵染细菌 解析：标记噬菌体的方法是：分别用含35S和含32P的培养基培养细菌，再用此细菌培养出带相应标记的噬菌体。根据题意可知，上清液测得放射性，说明标记的是S元素，故C项正确。 答案：C 知识点一 肺炎双球菌的转化实验 1.如图表示肺炎双球菌的转化实验，下列说法中正确的是(　　) A．该实验的设计遵循了对照原则和单一变量原则 B．a、d组小鼠死亡是小鼠免疫功能丧失的结果 C．从d组死亡小鼠身上分离得到的S型活细菌是由S型死细菌转化而成的 D．S型细菌的DNA可使小鼠死亡 解析：对照原则和单一变量原则是生物实验设计的基本原则，图中的实验是肺炎双球菌的体内转化实验，四组实验的处理方法不同并相互对照，A项正确。a、d两组小鼠是由于感染了S型活细菌后患败血症死亡的，B项错误。d组小鼠体内出现的S型活细菌是由R型活细菌转化而来的，C项错误。S型细菌的DNA并不直接使小鼠死亡，而是使R型细菌转化为有毒的S型细菌，最终使小鼠死亡，D项错误。 答案：A 知识点二 噬菌体侵染细菌的实验 2.赫尔希和蔡斯分别用35S和32P标记T2噬菌体的不同成分。如图所示 ，被标记部位正确的组合是(　　) 　　 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 解析：①代表的是氨基酸的R基，②代表磷酸基团，③代表五碳糖，④代表含氮碱基，含有S的是①，含有P的是②。 答案：A 知识点三 DNA是主要的遗传物质 3.下列有关生物遗传物质的叙述，正确的是(　　) A．豌豆的遗传物质主要是DNA B．酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上 C．T2噬菌体的遗传物质含有S D．HIV的遗传物质为DNA 解析：由细胞构成的生物的遗传物质都是DNA，A项错误；酵母菌是真核生物，其遗传物质主要分布在染色体上，B项正确；T2噬菌体的遗传物质为DNA，不含S，C项错误