双石中学初中与高中语文衔接教材文言文语法篇.docx

双石中学初中与高中语文衔接教材 文言文语法篇 第一节 词 法 一、实词的活用： 在古汉语中，原属甲类的词，在特定的语言环境中，有时可以临时用作乙词类，这就叫做词类活用。词类活用，多为名词、动词、形容词，数词、代词有时也可活用。词类活用主要有：名词作动词、名词作状语、形容词作动词、使动用法、意动用法。 (一 )名词用作动词。如： 1、用讫再火令药熔。 （用火烤） 2、大楚兴，陈胜王。 （称王） 3、日初出大如车盖，及日中则如盘盂。 （运行到中午） 4、楚以故不能过荥阳而西。 （向西进军） 练习： 指出活用为动词的名词并解释。 1、假舟楫者，非能水也，而绝江河。 2、二月草已芽。 3、左右欲刃相如。 4、驴不胜怒，蹄之。 5、师还，馆于虞。 6、口有百舌，不能名其一处也。 7、子房前。 8、（儒者）不耕而食，不蚕而衣。 9、乃丹书帛曰“陈胜王” ，置人所罾鱼腹中。 10、赵王之子孙侯者，其继有在者乎？ （二）名词作状语。如： 1、有狼当道，人立而啼 。（像人一样） 2、至天都侧，从流石蛇行而上。 （像蛇一样蜿蜒） 3、而相如廷叱之，辱其群臣。 （在朝廷上） 4、箕畚运于渤海之尾。 （用畚箕） 5、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 （当面） 6、越人少恩，生男女，必货视之。 （像对待货物） 7、失期，法皆斩， （按法律） 8、南取汉中，西举巴蜀。 （向西、向南或南面、西面） 9、日食饮得无衰乎？（每天） 10、谨食之，时而献焉。 （到时间） 练习： 、指出活用 状 的名 并解 。 1、匈奴之性 聚而 散。 2、周有天下，裂土田而瓜分之。 3、（ ）策亦 戚待之。 4、吾 固不 人。 5、足下右投 王 ，左投 王 。 6、 之生日蹙。 7、日割月削，以 于亡。 8、秋水 至，百川灌河。 B、名 作状 的用法， 至今仍保留在 代 中的某些成 和双音 中， 成 凝 的 构， 填 并体会。 ——吞——咽、——蟠——踞、——消——散、——起——涌、——崩——解、——食——吞、——新——异、 ——黑、——凉、——亮、——黄、—— 、—— ?? （三）、形容 用作 。如： 1、大王必欲急臣。 （逼迫） 2、 上，互相 邈。 （争着往高 、 伸展） 3、 安敢 吾射。 （ ） 4、 烟俱 ，天山共色。 （消散 尽） 5、朔漠 桃李夏荣。 （开花） （四）、 、形容 、名 的使 用法。 在古 中， 凡 所表示的 作不是主 施行的， 而是主 使 施行的， 有“使 怎 ”的意思（即主 使 怎 ） ，就叫做使 用法。  因而 如： 伯 人，臣活之。 “臣活之”，“活”不是“臣（ 良）活” ，而是“臣（ 良）使之（ 伯）活” ，即我 良使他活了下来。 1、 的使 用法。如： a、 予我千金，吾生汝。 （使??活） b、均之二策，宁 以 秦曲。 （使??承担） 2、形容 的使 用法。如： a、 侯恐惧，令盟而 弱秦。 （使??削弱） b、日思高其位，大其禄。 （使??抬高，使??丰厚） 3、名 的使 用法。如： a、 先破秦入咸阳者王之。 （使?? 王） b、乘 ， 哀公臣仲尼。 （使?? 臣） （五 ）、形容 、名 的意 用法。 意 用法是指形容 、名 用作 上 以后，表程度“ 怎么 ”或“把 看作什么”的意思。它反映主 上的 ，并不一定与事 相符。 如： a、 子登 山而小 ，登泰山而小天下。 （不相符） b、 充国年七十余，上老之。 （相符） 1、形容 意 用法 a、 是故明君 五谷而 金玉。 （以?? ，以?? ） b、且庸人尚羞之，况乎将相乎？（以?? 羞） c、宋有富人，天雨 坏。其子曰： “不筑，必将有盗。 ”其 人之父亦云。暮而果大亡其 。 其家甚智其子，而疑 人之父。 （ ??是 明的） 2、名 的意 用法 a、 不如吾 而 之也。 （把??当作良 ） b、邑人奇之，稍稍 客其父。 （把??当作 客看待） c、 嗟乎！ 父母不子，富 戚畏惧，人生世上， 位富厚，盖可以忽乎哉？（把 儿子当作儿子） d、然皆祖屈原之从容辞令。 （把??当作鼻祖） ： （一） 明下列各句中的使 或意 用法。 1、怪之可也，而畏之非也。 2、外 衡而斗 侯。 3、 女乃与 衰等 ，醉重耳， 以行。 4、（云）友 而子雨。 5、沛公旦日从百余 来 王。 6、仲子乃 侯之卿相，不 千里，枉 而交臣。 （二）比 使 和意 的区 。 1A 、 充国年七十余，上老之。 （《后 · 充国 》 ） 1B 、（ ）石 （苻） 在寿阳，甚惧，欲不 以老秦 。 （《淝水之 》） 2A 、甘其食，美其服，安其居， 其俗。 （《老子》） 2B 、是以圣人之治，虚其心， 其腹，弱其志， 其骨；常 民无知无