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青春期健康教育教案
教学目标:
1、 明确什么是青春期 2、 了解青春期特点
3、 为顺利度过青春期打好基础
教学重点:1、 明确什么是青春期 2、为顺利度过青春期打好基础
教学过程:
1、学生交流,自己现在和上小学时的身体特征发生了怎样的变
化,从而了解什么是青春期。
指以生殖器官发育成熟、第二性征发育为标志的初次有繁殖能力
的时期,泛指青春期的年龄。
青春期是指由儿童逐渐发育成为成年人的过渡时期。
一般来说,女孩子的青春期比男孩子早。不过,由于个体差异很
大,所以通常把10 岁至20 岁这段时间统称为青春期。
青春期是人体迅速生长发育的关键时期,也是继婴儿期后,人生
第二个生长发育的的高峰。这一期间,不论男孩或女孩,在身体内外
都发生许多巨大而奇妙的变化。因此,掌握和了解这一时期身体内的
变化,对孩子顺利渡过青春期来说,无疑是一件十分重要的大事。
青春期是指个体的性机能从还没有成熟到成熟的阶段,在生物学
上是指人体由不成熟发育到成熟的转化时期。在这个时期,个性性发
育成熟,已经可以生育。由此可以看出,青春期主要是以生理上的性
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成熟为标准而划分出来的一个阶段。青春期目前在各国并没有一致的
年龄范围,一般指13、14岁-17、18岁这个阶段,在心理学上,它
又称为青年初期,相当于教育学上的中学阶段,以身体的急速成长为
特征。由于男性的性成熟比女性晚一年左右,所以可以把男性的青春
期年龄范围确定为14-18岁。偏早或偏晚1~2年,都属正常现象。
人们通常把这个年龄阶段的男性称为少男,而同样年龄阶段的女性称
为少女。在青春期不仅身体上有了明显的变化,而且在心理上也常会
发生很大的变化。
2、共同讨论,了解青春期的基本特征:
以性成熟为主要内容的生理成长,对青春期少年的心理及社会方
面有着重大的影响,形成这一时期的几个重要特征:
(1)过渡时期 (2)发展时期 (3)变化时期 (4)反抗时期
(5)负重时期
3、集体研讨,如何顺利度过青春期。
总结:青春期是少年身心变化最为迅速而明显的时期,在这个时
期,男性从儿童的身体、外貌、行为模式、自我意识、交往与情绪特
点、人生观等,都脱离了儿童的特征而逐渐成熟起来,更为接近成人。
这些迅速的变化,会使少年产生困扰、自卑、不安、焦虑等心理卫生
问题,甚至产生不良行为。因此,青春期是一个既可以预测、又不可
预测的时期。也就是说,在这个时期中,人从儿童向成人发展是可预
测的,但是在发展过程中会出现什么情况或问题则不可预测。帮助学
生正确认识自身变化,顺利度过青春期非常重要。
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生长发育和青春期的变化教案
教学目的:
(一)知识目标:
1.了解青春期的发育特点。
2.正确描述青春期的生理、心理变化特点。
3.知道青春期的卫生保健常识。
(二)能力目标
指导学生结合自己的生长发育实际,对本节两幅曲线图进行分
析比较,加强对知识的理解,培养学生的识图能力。通过活动,培养
观察、思考能力,锻炼语言表达能力。
(三)情感、态度、价值观目标:
通过对青春期发育知识的学习,培养学生正确的性道德观。通过
对人体发育阶段的学习和比较,理解青春期的心理变化,使学生感受
到人体的青春美;养成青春期的卫生保健习惯。
教学重点:
青春期发育的特点。了解青春期发育的特点,根据青春期生长发
育的基本规律来注意青春期卫生,对于青少年的健康成长是十分重要
的。
教学难点:
青春期发育特点。对月经、遗精的理解;消除困惑,青春期心理
调适。
教师准备:
人体发育的分期图。准备有关青春期发育特点的教学片或录像
片,制作相关的多媒体课件。
学生准备:分组调查不同时期的人的特点;收集自己各个时期相
片或录像资料;测量自己的身高和体重;调查身边某人的身体变化情
况。
教学内容:
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一、导入新课(照片导入)
师:同学们,你们自己的相片带来了吧!请大家按照年龄由小到
大的顺序将相片放好,然后请两位同学到前面来,用投影给大家展示
并介绍一下每张照片是几岁的时候拍的。如果有不同年
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