刷子李微课片段学习教学学习设计.docxVIP

《刷子李》教学设计 教学目标： 1）通过品读描写刷子李技艺高超的句子，了解作者在写人的文章中运用细节描写的方法。 2）激发阅读《俗世奇人》的兴趣。 读后感受 : 教学目标简明。其实主要就是围绕“细节描写”写作手法做文章。教学目标就是方向，方向对才能做对事，教学目标决定着教学内容的选择。教学重、难点：感受刷子李的高超技艺。 课前准备：相关背景资料与教学课件 教学过程 一、直接导入，感受名字的“奇” 1. 这节课我们一起去认识一个人（出示图片）他就是——《刷子李》 【板书：刷子李】 对绰号 “刷子李”质疑 学习课文 , 弄明白“奇”在哪里 二、抓细节描写句子，感受高超技艺。 （一） . 我们来交流一下，你从哪里感受到刷子李高超的技艺了 他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。 你是从哪个词中感受到的 读，谈感受 2．同学们，课文中还有两句也是像这样描写刷后的效果的，谁找到了 带过读 可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。 啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 抓一个词来谈一谈吧。 你觉得哪个词最能体现他高超的技艺呢 你知道“匀匀实实”是什么意思啊（均匀，厚实） 有没有没刷到的地方会不会有的地方厚有的地方薄这就叫——匀匀实实 从那个词中感受到的 带着这样的感受