2020-2021学年生物新教材人教必修1课时分层作业：5.3.1　细胞呼吸的方式及有氧呼吸.doc

课时分层作业(十八) (建议用时：40分钟) 题组一　细胞呼吸的方式 1．细胞呼吸的实质是 (　　) A．分解有机物，储存能量　　 B．合成有机物，储存能量 C．分解有机物，释放能量 D．合成有机物，释放能量 C　[细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。] 2．下列关于细胞呼吸方式的叙述，不正确的是(　　) A．酵母菌在有氧和无氧条件下均能生成CO2，只是生成量不同 B．酵母菌的细胞呼吸方式有有氧呼吸和无氧呼吸两种 C．人体成熟的红细胞只能进行无氧呼吸 D．细菌等原核生物中有线粒体，可进行有氧呼吸 D　[酵母菌有氧呼吸生成大量CO2，无氧呼吸生成少量CO2，A正确；酵母菌的细胞呼吸方式有有氧呼吸和无氧呼吸两种，B正确；人体成熟的红细胞没有线粒体，只能进行无氧呼吸，C正确；细菌等原核生物中无线粒体，D错误。] 3．在一定条件下，某同学利用葡萄糖溶液培养酵母菌并探究酵母菌细胞呼吸的方式。在该实验中不会出现的现象是(　　) A．只有在无氧条件下酵母菌才能进行增殖并代谢产生CO2 B．酒精与酸性重铬酸钾溶液混合后，溶液出现灰绿色 C．CO2使溴麝香草酚蓝溶液由蓝变绿再变黄 D．用葡萄糖溶液培养酵母菌时，培养液的温度发生变化 A　[酵母菌属于兼性厌氧型生物，在有氧和无氧条件下，酵母菌都能进行增殖并代谢产生CO2，A错误；酵母菌无氧呼吸产生的酒精在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应使其变成灰绿色，B正确；酵母菌细胞呼吸产生的CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，C正确；用葡萄糖溶液培养酵母菌时，酵母菌能进行有氧呼吸和无氧呼吸，都能释放出能量，使培养液的温度发生变化，D正确。] 4．下图为某生物小组探究酵母菌呼吸方式的实验设计装置。有关叙述正确的是(　　) A．乙、丙两试管加入干酵母后应煮沸 B．实验自变量为是否通入O2 C．实验因变量为是否产生CO2 D．气泵泵入的气体应先除去O2 B　[加入干酵母后煮沸冷却，会杀死加入的酵母菌，因此应该先煮沸冷却，再加入酵母菌，A错误；本实验探究酵母菌的呼吸方式，实验自变量为是否通入O2，B正确；因变量为CO2产生量的多少或者酒精的有无，C错误；乙是验证酵母菌有氧呼吸方式的装置，需要O2，所以不需要除去O2，D错误。] 5．如图表示的是测定保温桶内温度变化的实验装置。某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下细胞呼吸的情况。材料用具：保温桶(500 mL)、温度计、活性干酵母、质量浓度为0.1 g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。 实验假设：酵母菌在有氧条件下细胞呼吸比无氧条件下细胞呼吸放出热量更多。 (1)取A、B两装置设计实验如下，请补充下表中内容： 装置 方法步骤一 方法步骤二 方法步骤三 A 加入240 mL的葡萄糖溶液 加入10 g活性干酵母 ①____________________________________________________ B 加入240 mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液 ②_____________________________________ 加入石蜡油，铺满液面 (2)B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是________，这是控制实验的________变量。 (3)要测定B装置因细胞呼吸引起的温度变化量，还需要增加一个装置C。请写出装置C的实验步骤： 装置 方法步骤一 方法步骤二 方法步骤三 C ③________________________ ④__________________ _____________________ 加入石蜡油，铺满液面 (4)实验预期：在适宜条件下实验，30分钟后记录实验结果，若装置A、B、C温度大小关系是________(填“<”“＝”或“>”表示)，则假设成立。 [解析]　A、B两个实验装置作对照，A为有氧条件下的细胞呼吸，B为无氧条件下的(步骤三加入石蜡油，隔绝氧气)细胞呼吸。B装置中葡萄糖煮沸的目的是去除氧气。 两装置步骤二应相同，都是加入10 g活性干酵母，体现了单一变量的实验原则。C装置是和B作对照的，用来排除其他因素造成的温度变化，因此，除了步骤二不加入活性干酵母外，其他条件应该和B相同。装置A、B、C温度大小应该和三个装置细胞呼吸类型有关，A中酵母菌进行了有氧呼吸释放大量能量，温度会最高；C装置没有酵母菌，没有细胞呼吸，温度最低；B装置中酵母菌进行无氧呼吸，释放的能量比A中少。 [答案]　(1)①不加入石蜡油　②加入10 g活性干酵母　(2)去除氧气　自　(3)③加入240 mL煮沸后冷却的葡萄糖溶液　④不加入活性干酵母(或加入10 g死亡的干酵母)　(4)A>B>C 题组二　有氧呼吸 6．(多选)真核细胞有氧呼吸中含碳物质的变化是葡萄糖 eq