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弘扬教育 【模拟试题】（答题时间：30分钟） 1. 看拼音写词语。 （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 在划线字的正确读音后“√”。 3. 选择划线字的恰当意思填在（ ）里。 乐（lè） （1）愉快（2）喜欢（3）笑 A. 语文老师讲课很幽默，经常把我逗乐了。（ ） B. 养花给不少人带来无穷的乐趣。（ ） 顿时（1）略停（ ）（2）立刻（ ）（3）处理，安排（ ） 无端（1）端正（ ）（2）原因（ ）（3）东西的一头（ ） 4. 选择恰当的词语填在括号里。 鼓舞 鼓动 鼓励 每当我们在学习中遇到困难的时候，老师总是（ ）我们攻克难关，使我们受到（ ），从而战胜困难，取得胜利。 珍惜 珍宝 珍贵 珍藏 （1）尽管这本书很薄很薄，我捧着它还是像捧着一件（ ）似的。 （2）《皇帝的悲哀》虽然很破旧，但是对我来说，这本书比任何一本都要（ ）。 （3）我们大家都要（ ）时间。 （4）我与周总理的合影照片，一直（ ）在家中。 5. 阅读 粉笔赞 我爱那小小的粉笔。它虽然貌不惊人，但是，我一看见它就会想到许多，就会不由地产生敬意。粉笔没有钢笔那（ ）的外装，也没有毛笔那（ ）的笔尖。它身材矫小，只有三四寸长且头大尾小，很不起眼。粉笔虽然不引人注意，但却默默无声地为大家服务着。上课时，老师借助它，把重要的知识印在黑板上，引起我们的重视，加深我们的记忆，使我们受益。下课时，当我们欣赏后面黑板上内容的时候，也许你会称赞字迹（ ），称赞图案（ ），谁会想到这里面还有粉笔的牺牲呢？粉笔，它身躯短小，生命短暂。但它从长到短，直到化为粉末，从来都默默无声，甘为无名英雄。由此，我想做人不是也应该做一个像粉笔这样的无名英雄吗？ （1）在文中括号里填上合适的词语。 （2）把文章按所写内容不同分成四层，用“/”标出。 （3）写出四个层意。 1________________________ 2________________________ 3________________________ 4________________________ （4）文章题为《粉笔赞》，作者赞美了粉笔的什么呢？仔细阅读后简要回答。 __________________________________________ 【试题答案】 1. 看拼音写词语。 （印刷） （嗓门） （爆炸） （微弱） 2. 在划线字的正确读音后“√”。 3. 选择划线字的恰当意思填在（ ）里。 乐（lè） （1）愉快（2）喜欢（3）笑 A. 语文老师讲课很幽默，经常把我逗乐了。（3） B. 养花给不少人带来无穷的乐趣。（1） 顿时（1）略停（ ）（2）立刻（2）（3）处理，安排（ ） 无端（1）端正（ ）（2）原因（2）（3）东西的一头（ ） 4. 选择恰当的词语填在括号里。 鼓舞 鼓动 鼓励 每当我们在学习中遇到困难的时候，老师总是（鼓励）我们攻克难关，使我们受到（鼓舞），从而战胜困难，取得胜利。 珍惜 珍宝 珍贵 珍藏 （1）尽管这本书很薄很薄，我捧着它还是像捧着一件（珍宝）似的。 （2）《皇帝的悲哀》虽然很破旧，但是对我来说，这本书比任何一本都要（珍贵）。 （3）我们大家都要（珍惜）时间。 （4）我与周总理的合影照片，一直（珍藏）在家中。 5. 阅读 粉笔赞 我爱那小小的粉笔。它虽然貌不惊人，但是，我一看见它就会想到许多，就会不由地产生敬意。粉笔没有钢笔那（坚固）的外装，也没有毛笔那（柔软）的笔尖。它身材矫小，只有三四寸长且头大尾小，很不起眼。粉笔虽然不引人注意，但却默默无声地为大家服务着。上课时，老师借助它，把重要的知识印在黑板上，引起我们的重视，加深我们的记忆，使我们受益。下课时，当我们欣赏后面黑板上内容的时候，也许你会称赞字迹（清晰），称赞图案（美观），谁会想到这里面还有粉笔的牺牲呢？粉笔，它身躯短小，生命短暂。但它从长到短，直到化为粉末，从来都默默无声，甘为无名英雄。由此，我想做人不是也应该做一个像粉笔这样的无名英雄吗？ （1