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精品文档 高考复习专题：简单的线性规划 专题要点 简单的线性规划：能从实际问题中抽象出二元一次不等式组。理解二元一次不等式组表示平面的区 域，能够准确的画出可行域。能够将实际问题抽象概括为线性规划问题，培养应用线性规划的知识解决 实际问题的能力。 线性规划等内容已成为高考的热点，在复习时要给于重视,另外，不等式的证明、繁琐的推理逐渐趋 于淡化,在复习时也应是注意。 考查主要有三种：一是求给定可行域的最优解；二是求给定可行域的面积；三是给出可行域的最优 解，求目标函数（或者可行域）中参数的范围。多以选择填空题形式出现，不排除以解答题形式出现。 考纲要求 了解二元一次不等式的几何意义，能用平面区域表示二元一次不等式组；了解线性规划的意义并会 简单应用。 典例精析 线性规划是高考热点之一,考查内容设计最优解,最值,区域面积与形状等,通常通过画可行域,移线,数 形结合等方法解决问题。 考点1：求给定可行域的最优解 xy1  例1.（2012 广东文）已知变量 、 满足约束条件x y xy1,则zx2y 的最小值为 （ ） x10 A．3 B．1 C．5 D．6 x1 A 解析:C.画出可行域,可知当代表直线过点 时,取到最小值.联立 , yx1 x1 zx2y 5 解得 ,所以 的最小值为 . y2 xy3  例2.（2009天津）设变量x，y满足约束条件：xy1.则目标函数z=2x+3y  2xy3 的最小值为 （A）6 （B）7 （C）8 （D）23 xy3  解析：画出不等式xy1表示的可行域，如右图，  2xy3 2x z 让目标函数表示直线y   在可行域上平移，知在点 B 自目标函数取到最小值，解方程组 3 3 xy 3  得(2,1)，所以z 437，故选择B. 2xy 3 min 精品文档 精品文档 8 6 A 4 x-y=1 x+y=3 2 2x-y=3 B -5 5 10 15 -2 y y 发散思维：若将目标函数改为求z 的取值范围；或者改为求z 的取值范围；