小学五升六语文教学计划.docx

六年级语文复习课程计划 一、指导思想 1、基础知识方面 巩固汉语拼音； 认识 3000 个常用汉字； 有较强的识字写字能力， 掌握识字方法，力求识用结合； 能工整地书写汉字，并有一定的速度；会用汉语拼音和部首两种查字典的方法，能根据读写的需要比较熟悉地查字典、词典。 2、阅读方面 在阅读教学中，能让学生理解主要内容，体会思想感情，注重语言的积累、感悟和运用；学会运用多种阅读方法，注重基本技能的训练；能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，默读有一定速度，边读边思考；背诵九、十册指定背诵的课文，默写九、十册指定的诗词；学习浏览，能根据需要收集有关信息，课外阅读总量在 200 万字以上。 3、习作方面 把自己的见闻、感受和想象写出来，做到内容具体，感情真实，文从字顺，书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号，养成留心观察，认真思考，勤于动笔，认真修改自己作文的良好习惯。 4、口语交际方面 有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，体现文明态度和语言修养。 5、综合性学习方面 能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 二、复习要求 总复习要体现省时高效的特点，一方面要扎扎实实地抓好平时的教学工作； 另一方面要以教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化头绪”的指导思 想，有的放矢地作好知识的归类、整理工作，提高复习效率。主要做到以下三 点： 1、找准薄弱。复习过程一方面是对所学知识进行归纳整理，使知识更加有连 贯性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进行自我调整，查漏补缺。所以， 在复习之前要了解学生掌握知识的情况，既要找到学生普遍存在的不足，又要 发现个别的不足，针对这些情况精心设计教学程序，合理安排复习时间，这样 的复习才更有针对性，更有效。 2、善于归类。通过六年的学习，学生在基础知识、阅读方法、习作方法等方 面已经有了一定的积累，复习阶段，主要是引导学生对积累进行归类整理，提 炼方法，形成系统的知识网络体系。 呈现给学生的练习要有代表性， 内容要“精”， 形式要“全”，方法要“活”，切实做到做一题，学一法，会一类，通一片，以 获取“省时高效”的复习效果。 3、注重运用。知识的积累最终是为了运用，因此，复习中要创设各种语言情 境和生活情境，引导学生在原有知识积累的基础上最大程度地去运用，真正体 现学以致用。 三、复习内容及策略（ 预计十次课） 第一部分：基础知识 一、汉语拼音 （第一次两课时） 、复习建议 1)汉语拼音基本内容的学习在低年级就已完成，到高年级时有回生现象，因 此有必要对汉语拼音的基本内容进行复习。熟记《汉语拼音字母表》 ，并复习一 些主要的拼写规则。 根据方言的特点，把握学习汉语拼音的重点和难点。如声母中平、翘舌之分；韵母中前、后鼻音之分；读准轻声音和儿化音等。 （3）辨别多音字的读音是复习中应注意的一个问题。 多音字一般都是多义字，所以要先看它用在什么样的语言环境中，再确定它的读音。如： “这种方便面很便宜。”这句话中的两个“便”的读音不同，意思也不同。 、复习要点 能背诵并默写《汉语拼音字母表》 ；能准确拼读音节（读准翘舌音、后鼻音、轻声音和儿化音等），正确书写声母、韵母和音节。 、.主要题型 按《汉语拼音字母表》的顺序排列字母顺序；填写相应的大小写字母；看拼 音写词语（限 11 、12 册词语）；看拼音写出句子；给带点的字选择正确的读音； 点字 声母或韵母等。 二、字 （第九周、第十周：四 ） 、复 要点 1）养成正确的写字姿 和良好的写字 ， 写 范、端正、整 ，有 的 字能力； 2）巩固掌握所学 的 字，（ 常用 字 3000 个，其中 2500 个左右会写），要求会 、会写、会 ； 3）学会在 境中理解 、 析 、运用 ； 4）能分 累一定数量的成 ； （5 ）熟 掌握音序、部首两种 字法等。 、主要 型 1）看拼音写 ； 2） 点字 正确的 音； 3）用音序和部首 字法 正确的字 ； 4）改正 字； 5）照 子写 （ ABAB 、AABB 、ABCC、ABB）； 6）根据意思写 ； 7）把 充完整，并解 所填字的意思； 8） 搭配； 9）用 造句； 10 ）按要求写成 。 、知 及典型 例 1）改 字方面： 将自己本学期以来写 的 字找出来， 成 字 ，全班有 划有 性地的改 ； 2） 累方面：（以成 的 累 主） 分 整理 累的成 ： 从内容上： 史故事 ；寓言故事 ；描写自然景物的；形容色彩繁多的；表示 得快的；表示速度快的；表示心情的；描写外貌的；形容学 刻苦的；形容注意力集中的；描写友情的；描写春、夏秋冬四季的?? 从形式上： AABB 式的； ABAB 式的；含反 的成 ；含近