小学一年级活动教案.docx

小学一年 活 教案 打 教学目 ： 1、培养小学生的口 表达能力和参与、合作的意 ，养成良好的听 度和 言 。 2、 学生 身体 成功的喜悦，培养学生的自信心和良好的个性品 。 教学 程： 一、激 趣，引入正 ：小朋友，你 家有 呢 手。 生 手。 二、初步了解打 的知 1、 ： 打 你是怎么打 的好 下面 打 的小朋友告 大家，希望大家注意听。 指名生答，教 适 范学生用 。 2、 ： 能 一 指名生答 ?? 3、 小 ： 才，小朋友 得很好。那么，打 注意什么呢 你 真听 。 小朋友 住，通 要 情大方，用礼貌 言，并且 言要 明了。 要面 微笑，声音不要 高。不要忘了开 要 好， 束了 再 。 三、 情景、模 表演， 成功的喜悦 1、 ：小朋友，打 注意的 ，你 住了 生 答。 2、 ：好，下面我 来玩打 的游 。 3、 ：小朋友，今天我 跟 玩 游 呢不是爸爸，也不是 ，更不是 叔叔、阿姨，而是 你的好朋友打 。假如今天是你的好朋友小亮的生日，你要通 来表达 好朋友小亮生日快 的祝愿。 来扮演小亮和他的好朋友来打一打 通 ？ 指名生表演。 适 点 、引 、点 。 小小医院 教学目 ： 1、通 扮演医生、 士等角色，帮助学生了解医 人 的辛勤 ，从而 起学生 他 的理解和尊重。 2、通 扮演小患者角色，帮助学生养成在公共 所使用文明用 的 。初步了解患者看病的 序。增加社会生活小常 。 学生全面、公正、客 地了解医 人 的工作情况 到每个人之 要互相理解、互相帮助、互相服 一、 入。 以小 位，根据背景 料，引出学生 “医院看病是怎 的 序 ”。 二、活 程。 1、想一想。 以小 位 “开个小小医院 做哪些准 ？ ”教 要 予学生充分的想象空 ， 学生充分利用已有的知 和收集来的信息回答 。 2、玩一玩。 行体 于 践。 下面几种情况： 医 人 互相配合得非常好， 救患者 得了 ?? 医 人 互相配合不默契， 患者 来不必要的痛苦， ?? 医 人 度和 、配合默契，但患者却在 室大喊大叫 ?? 医 人 度生硬，患者、陪者小心回答着各种 ?? 于以上的各种表演情况， 教 要 予充分肯定， 因 些情况在生活中是客 存在的，关 是如何正确看待和 理 些 ， 于表演非常好的 及 表 和鼓励。 3、 一 。 学生表演的几种情况， 引 他 行分析、 反思于交流， 帮助他 正确 医患之 的关系。 三、活 价。 在 价 要特 关注学生的活 度、 解决 的能力和 造性上。 学生 可以自由地交 意 、 表看法。 四、活 延伸。 在 下 行，学生可以向周 的人去了解医 人 是怎 工作的， 然后 行 、交流，并 着 用体温表 体温。 用体温表 体温。 《 物找家》 教学目 ： 1、培养学生 大自然的好 。 2、 学生知道 物是人 的朋友，地球也是人 的朋友。 3、激 学生接触大自然、 近大自然、 大自然、欣 大自然的情感，教育学生保 大自然。 教学重点、 点： 激 学生接触大自然、 近大自然、 大自然、欣 大自然的情感，教育学生保 大自然。 教具准 ： 音机、 物 、森林挂 教学 程： 一、 教学 1、听音 学小 物 。 2、 生 好。 二、 物模仿秀 1、揭示 。 ：你 真像一群快 的小 。小朋友 ，你 喜 小 ？喜 小 物 ？ 今天，我 就一起来 一些可 的 物并 它 安个家。 板 ： 物找家 2、游 ： 物模仿秀 1）猜一猜：我喜 什么 物？ ：老 想知道你 最喜 什么 物，嘘，不用小嘴告 我，用 作来告 我，好 ？ 方法：请学生个别模仿、按小组集体模仿出动物的姿态，请小朋友猜一猜，评一评， 谁模仿得最像？（评出几名小小表演家） 2）唱一唱：小青蛙找家。 师：刚才，你们用动作展示了自己喜欢的动物形象，演得真不错。现在有没有小朋友愿用歌声来唱唱小动物的叫声？ 师师范，让小朋友熟悉旋律。 学生创作：根据老师所给的音乐即兴按句式编唱。 集体与老师对唱，模唱小动物的叫声。 三、创：给动物找家 1、猜一猜：老师请来了哪些动物？ 师：既然你们这么喜欢动物，今天老师就请来了六位动物朋友，它们是谁呢？出示挂图（上面贴着六种小动物）：这些动物没有家了，心里很难过，这是为什么呢？ 2、分别出示图 1—6： 这些小动物原来生活在哪里， 现在，为什么找不到家了？是什么原因让它们无家可归的呢？ 抽六位学生，。（说得好的学生奖励其带上相应的头饰。） 师：那么，我们怎样帮助这些动物找到自己的家呢？ （说理由） 3、想一想：我们怎样做才能让每个小动物都一个幸福的家？ （植树