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学习好资料 语文第四册教学计划 二年级（2）班 一、班级基本情况分析 1、学生构成 班级 总人数 男生 女生 转入 二（2）班 56 31 25 2、上学期期末教学质量测查分析 总分 均分 及格人数 及格率 优秀人数 优秀率 4933 88.1 56 100% 42 75% 3、学生总体情况 学生进入二年级第二学期后，在识字方面突破了识记的难关，孩子们记 字的速度加快，学生主动识字的愿望非常强烈，但由于识字量加大，同音字、 形近字易混淆。这就要在今后的教学中多采用学生易于识记的方法，不断强 化记忆，以达到识记的目的。本班大部分学生已养成良好的写字习惯，书写 规范、端正。大部分孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗 读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。经常积 累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等，并愿意与人交流，能认真听别 人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故 事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对周围的事物有好奇心，乐于观 察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。识字教学要加强学生 已认识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力 通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种 形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作 课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过 自己的阅读表达出来。 二、本册教材基础知识、基本技能体系 本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探 究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力， 促进学生的全面发展。教科书以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题 以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；奉献与关 爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀 的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比 较丰富，包括导语、四篇课文和一个语文园地。这几部分相互联系，构成了 一个有机的整体。为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的 培养和提高，提供了广阔的平台。 更多精品文档 学习好资料 本册共有３２篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了４篇略读课文， 它们是：《卡罗尔和她的小猫》《充气雨衣》《玩具柜台前的孩子》《阿德 的梦》。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语 文园地”包括四~五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带 网”。八组课文之后，安排了八篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵 活处理。教材最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有４ ００个。生字表（二）是全册要求会写的字，有３００个。要求认识和要求 会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语 文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也 可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。 三、教材教学目标（总目标、学段目标、本册教材目标） (一)总目标 1．在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形 成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 2．认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活， 尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。 3．培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯， 掌握最基本的语文学习方法。 4．在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。逐 步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。 5．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 6．学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工 整地书写汉字，并有一定的速度。 7．具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的 语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操 与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神