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一年级数学概念（上）
上下楼梯靠右行。
敬礼应该用右手。
填“”、“”或“=”时，开口对大数，尖角对小数，两数相同用“=”。
“几个”表示物体的个数；“第几”表示物体的次序。
3+1=4读作：3加1等于4。
4-1=3读作：4减1等于3。
0表示一个物体也没有，也表示起点。
任何数与0相加都得这个数；任何数与0相减都得这个数；相同的两个数相减等于0。
我们学过的立体图形有：长方体、正方体、圆柱、球。
长方体的特征：长长方方，6个面，有的面大有的面小。
正方体的特征：四四方方，6个面，每个面一样大。
圆柱的特征：直直的，上下一样粗，两头是圆，大小一样。
球的特征：圆圆的，可以任意滚动。
我们学过的平面图形有：长方形、正方形、圆形、三角形。
2个相同的正方体可以拼成一个长方体。
4个相同的正方体可以拼成一个长方体。
8个相同的正方体可以拼成一个大正方体。
计算连加、连减、加减混合时，按从左到右的顺序计算。
1个十和3个一合起来是13。
一个数十位上是1，个位上是9，这个数是19。
19表示1个十和9个一合起来。
读数和写数都从高位起。
在数位顺序表中，从右边起，第一位是个位，第二位是十位。
最小的一位数是1，最大的一位数是9，最小的两位数是10。
13前面一个数是12，后面一个数是14。
与15相邻的两个数是14和16。
加数+加数=和，被减数—减数=差。
钟面上有12个大格，12个数字，分针长又细，时针短又粗。
分针指向12，时针指向几就是几时。如分针指12，时针指7，读作7时或7:00。
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