一年级上数学教案5以内数的组成_人教版.docVIP

第 PAGE 页 课 题 5以内数的组成 第 4 课时 教学目标 知识与 能力 使学生能熟练地说出写出5以内数的组成。 过程与 方法 使学生通过动手操作掌握5以内数的组成。 情感与 态度 初步的自学能力 教学重点 使学生能熟练地说出写出5以内数的组成。 教学难点 使学生能熟练地说出写出5以内数的组成。 教具准备 教 学 过 程 设计意图 复习旧知 1．复习数数。前面我们学习了哪些数？谁能数组大家听？ 2．复习比较大小出示数字卡片1-5，谁能给大家提问题？ 进行新课 1．创设游戏情境，小组学习5的组成。 a.创设游戏情境，激发学习兴趣。 今天老师想请大家做一个分小棒的游戏，想不想做？准备5根小棒，看谁动作又轻又快。把5根小棒分成两份，看谁方法多。分完和你的同位交流一下。（教师巡视指导。） b.交流展示。 指名分法不同的学生到前面来展示。 ①刚才大家想了那么多办法，可是看起来又有点乱，请大家开动脑筋想个好办法：怎样才能清楚地看出又一个也不落下？同位商量，指名展示。 ②（教师巡视发现有按顺序分的）老师发现这位同学有一种好办法，下面请他来教教大家。 c.全班学生再自己边说边按顺序分一分（板书分合式）。 d.小结。 通过分小棒我们得到了5的组成。 e.引导观察，发现规律。 你发现了什么？谁愿意把你的发现告诉大家？ 那么我们看到5能想到什么呢？（推小棒） 2．做一做 a.老师还准备了5个小方块，想请大家一个猜一猜的游戏？ ①（右手拿3个小方块藏在背后，左手出示2个） 右手有几个？ ②右手藏1个 ③右手藏2个 刚才大家猜的都很准。那老师要问一问你们：为什么猜得这样准？有什么办法？ b.抢答。 下面我们来比赛，看谁反应快！对口令。 3．小组自学4、3、和2的组成 a.刚才我们通过分小棒编出了5的组成。下面请你在小组中试着编出4、3和2的组成。 （板书） b.填方框（第19页下面）。 看图边读边填。指名板演。做完的同位检查。订正。Why？ 4．指导看书。 第20. 边说边填。指名板演。订正。 5．做一做。 a.动手操作。教师出示数字卡片5，学生摆学具，同桌操作。在操作的基础上用5的组成连线。 b.对口令。 巩固练习 1．男女分读组成。 2．第8题。 边说边做，做完同位检查。全对的、书写好的可以各得一个小印章。订正。 全课小结 今天你学会了什么？ 课后小结：