二年级上册心理健康教育教案－16说说委屈的事 ｜北师大版.docVIP

小学（心理健康）教学设计 课题 说说委屈的事 课时 1 教学 ? 目标 1、知识目标：知道什么情况是受了委屈，学习化解委屈的方法。 2、能力目标：了解一些消除误会化解委屈的方法，学会宽容他人，做一个快乐的人。 3、情感目标：学会自我调节，拥有一个阳光健康的好情绪和心态。 重点 了解和学习消除误会化解委屈的方法 难点 学会自我调节，有消除误会化解委屈的积极态度。 教具 大屏 课件 学具 教 学 过 程 一、情绪体验 1、感受音乐《A Little Story》，欣赏完有什么感觉（边听边肢体语言表达） 2、看一组“委屈”“难过”的照片。 3、导入：重点说说“委屈”的事儿。（板书）你们怎样理解“委屈”（被人误解受到不应该有的指责或待遇，心里难过） 二、活动体验 1、“天真屋”的故事 师：哪个小朋友看明白明了给大家讲讲。（学生代表讲） 师：哦，同学讲得很好用了一个“委屈”来说明小黄是被冤枉了，那谁能说说什么是“委屈”。 ——受到不应有的指责或待遇而心里难过。那么你有没有遇到过让你觉得委屈的事情，你当时是怎么想的，怎么做的？ 2、心理剧表演：《钱找到了》小组讨论：冉冉委屈吗？冉冉对妈妈误解她的表现你欣赏吗？如果妈妈没有找到钱，你是冉冉你怎么解决这个问题？（学生讨论回答） 板书：冷静 沟通（写便条 找人帮助 找切点……） 3、图片故事《你着急