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2005年中考考试说明一、考试范围文科综合（一）的考试范围包括三个部分：（一）《小学思想品德课和初中思想政治课课程标准（修订）》之“教学内容和基本要求”九年级部分。（二）《小学思想品德课和初中思想政治课课程标准（修订）》“教学内容和基本要求”之八年级部分“前言”、“法律是一种特殊的行为规范”、 “宪法是国家的根本大法”。（三）2004年4月1日至2005年3月31日国际国内重大时事。二、考试目标和要求《小学思想品德课和初中思想政治课课程标准（修订）》指出：“初中思想政治课学习评价分为识记能力评价、理解能力评价和通过活动运用知识的能力评价”。“识记能力评价，是评价学生在初中思想政治课教学内容要求的范围内，对有关?氖率怠⒏拍睢⒃砗凸鄣愕脑偃匣蛟傧帜芰Γ焕斫饽芰ζ兰郏瞧兰垩谑都堑幕∩隙杂泄刂兜淖荒芰蚪馐汀⑼评砟芰Γ煌ü疃擞弥兜哪芰ζ兰郏瞧兰垩诶斫獾幕∩嫌τ糜泄氐闹冻醪椒治龊徒饩黾虻ノ侍獾哪芰Γ约俺⑹越惺导什僮鞯哪芰Α薄?《思想品德课程标准（实验稿）》将课程的分类目标定为“情感、态度、价值观”、“能力”、“知识”，即通常所说的“三维目标”。遵循上述两个“课程标准”的要求，结合本地区教学实际，将本次初中毕业会考思想政治学科的知识水平和学科能力分为“识记”、“理解”和“运用”三个层次，在本说明的第四部分《考试内容和基本要求》中，这三个层次分别用A、B、C表示，即A表示识记，B表示理解，C表示运用。（一）识记识记是指对有关的事实、概念、原理和观点的再现或再认。识记虽然是一种较低层次的能力，但它是培养较高层次能力的基础。题例：1、地主阶级剥削农民的基础是A．封建等级制度B．封建地租C．封建土地所有制2、什么是剩余价值？（二）理解理解是在识记的基础上对有关知识的转换能力或解释、推理能力。它要求对所学知识不仅要知其然，还要知其所以然。不仅要知道是什么、为什么、怎么样，还要知道有何意义及与相关知识的区别和联系。题例：1、教育部规定，从2004年开始，全国普通高校招生考试前，每个考生都必须签订一份承诺考试诚实守信的协议书。对此，正确的认识是A．考生承诺诚信考试可以优先录取B．把道德要求和法律规范结合，有利于强化考生的自律意识C．诚实守信是公众关注的焦点2、第三次科技革命的发生对当时经济，社会的发展有何重大影响？3、判断说明：“先富才能共富”。（三）运用运用是在理解的基础上应用有关知识初步分析和解决简单问题的能力，以及尝试进行实际操作的能力。它是一种较高层次的能力。题例：1、列举身边三个事例，说明社会主义民主的本质是人民当家作主。2、2002年9月12日，中共中央、国务院在北京召开全国再就业工作会议，江总书记在讲话中指出：当前及今后一个较长时期内，我国就业形势仍十分严峻。我国就业方面的主要矛盾，是劳动者充分就业的需求与劳动力总量大、素质不相适应的矛盾。试运用所学知识，分析“劳动力总量大”的原因。3、通过调查、访谈活动，对改革开放以来的重大成就发表并交流各自的感想。三、考试形式与试卷结构（一）考试形式考试采用书面形式，全开卷。考试时允许带有关文字资料，但不得互相抄袭、讨论，相互之间也不得传、借资料。（二）试卷结构1、题型：本次考试的题型包括单项选择题、判断正误题、简答题、判断说明题、分析说明题（包括材料分析题和实际操作题）。2、考试内容比例：九年级内容约占70%，八年级内容约占20%，时事约占10%。3、题型比例：选择题约占40%，非选择题约占60%。4、试题难易比例：容易题、中等难度题和较难题的比例为7:2:1。四、考试内容及要求九年级部分1、前言考 试 内 容 基本要求学习社会发展常识，初步树立崇高的社会理想 A认清中国基本国情，肩负民族振兴的使命 A2、人类社会的发展历程古 代 社 会考试内容 基本要求原始社会是人类社会发展的最初阶段 A奴隶社会的生产和社会制度的特点 B封建社会的生产和社会制度的特点 B中国古代社会的科技文化成就 C资本主义社会资产阶级革命的进步意义 A资本主义社会生产的发展和特点 B资本主义社会的基本矛盾 C社会主义制度的建立 C3、社会主义是中国人民的历史选择只有社会主义才能救中国考 试 内 容 基本要求近代中国的基本国情 A资本主义道路在中国走不通 B新民主主义革命取得胜利的光辉历程 B社会主义制度在中国的建立 B没有共产党就没有新中国 C中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民