部编版八年级上册语文《苏州园林》教学(20201127183412).pdfVIP

苏州园林 一、教学目标： 知识教学点 A、了解苏州园林的特征； B、掌握文章采用的总分式结构； C、学习打比方、作比较、作描摹的说明方法，生动准确地介绍说明事物。 D、让学生学会上网搜索材料，进行比较阅读，扩大学生的知识面。 能力训练点 继续培养学生快速阅读搜集信息、分析信息的能力； 了解本文说明的对象的特征； 通过对苏州园林的鉴赏，学会欣赏园林，并能通过比较，欣赏皇家园林与 苏州园林的不同之处。一方面开拓学生的视野，另一方面培养学生的探索分析 概括能力。 情感训练目标 培养学生热爱祖国传统文化的思想意识； 培养学生对“美”的鉴赏力。 过程与方法 引导学生在学习《苏州园林》一文的过程中，体验苏州园林的特色，学习 高度概括事物特征的方法；并能通过学习，帮助学生尝试概括、分析事物特征、 描述特征的能力。 二、教材分析： 学情分析 这一单元的主题是“人与环境” ，因此在本文教学过程中，除向学生介绍一 些说明文的文体特点外，要注意帮助学生在阅读过程中把握说明对象的特征， 使学生进一步明确