小学音乐学科期末评价实施方案.docx

. . . . 2014-2015 学年第一学期期末 音乐评价方案 一、指导思想 以新音乐课程标准为主体，着眼于音乐教学的开放性，激发学生学习的兴趣，提高学生音乐学习的积极性。通过学生实践活动，完成科学的、开放的教学评价，有效地促进学生音乐素质的全面发展。 二、评价目的 通过正确多方位评价，让家长了解学生学习的进度和成绩。以新课程为标准，着重从学生主体考虑，并注重培养学生 的个性发展，从多方位灵活对学生艺术能力方 面做出评价。 三、评价对象： 一年级至六年级 四、评价标准： （一） 低年级（ 1、 2）评价标准： 1、 演唱技能（ 90%） 自己选择本学期音乐课本中最喜欢或擅长表现的一首歌曲 来作为考试曲目。 评价标准： 1）、歌唱咬字清晰，音色统一，气息流畅，声音优美。（ 30） 2）、音准节奏准确。 （ 50） 3）、歌唱表现力强，理解歌曲内涵，熟练把握到位。（ 10） 学习参考 . . . . 附加分：能够在唱歌时做即兴地律动或动作； （ 5） 另附评价表 2、 音乐技能 根据示范节奏模唱节奏，对学生的节奏感、听力、记忆等方面 进行评价。 （ 10%） 例：XX XX X — ( 评价教师根据一二年级所学节奏进 行随机考查，用拍手、击打物体等进行示范。 ) （二） 中、高年级（ 3—— 6）评价标准： 1、 演唱技能 演唱、表演能力（ 60%） 自己选择本学期音乐课本中最喜欢或擅长表现的一首歌曲来作 为考试曲目。 评价标准： 1）、歌唱咬字清晰，音色统一，气息流畅，声音优美。（ 20） 2）、音准节奏准确。 （ 30） 3）、歌唱表现力强，理解歌曲内涵，熟练把握到位。 （ 10）附加分：能够在唱歌时做即兴地律动或动作； （ 5） 2、基础知识（ 30%） 对本学期音乐知识的掌握。用卷面的形式进行考核。 （30%）另附评价表 3、音乐实践（ 10%） 学生根据示范节奏模唱节奏，对学生的节奏感、听力、记 学习参考 . . . . 忆等方面进行评价。 （ 10%） 评价方法同上，示范节奏要随考查年级的不同而变化。 五、评价等级： 总成绩在 90%以上为优秀（ A）， 80%以上为良好（ B）， 60% 以上为及格（ C）， 60%以下为待及格（ D）。 总之，音乐学科教学评价应着眼于评价的教育、激励与改善的功能，有效的促进学生发展，激励老师进取，完善教学管理，全面提高音乐教学质量。 附评价表 学习参考 . . . . 学校 年级音乐测评表 （适用一、二年级） 项目 姓名  咬字清晰，音 色统一，气息 流畅，声音优 美（ 30）  音准节奏 准确。（50）  歌唱表现力 附加分：能够 强，理解歌曲 在唱歌时做 节奏模唱 总分 评价等级 内涵，熟练把 即兴地律动 （ 10） 握到位。（10） 或动作；（5） 学习参考 . . . . 项目 姓名  学校 年级音乐测评表 （适用三至六年级） 咬字清晰，音 歌唱表现力 附加分：能够 音准节 色统一，气息 强，理解歌曲 在唱歌时做即 节奏模唱 书面作答 总分 奏准确。 内涵，熟练把 兴地律动或动 （10） （30） 流畅，声音优 （30） 美（ 20） 握到位。（10） 作；（5）  评价 等级 学习参考 . . . . 2014-2015 学年第一学期期末三年级音乐基础知识考查 学校 姓名 一、 找音符（ 12 分） 54 3 6 03 6 2 二分音符（ ） 四分音符（ ） 八分音符（ ） 四分休止符（ ） 二、人声一般可以分为（ ）、（ ）、（ ）（6 分） 三、四二拍子含义以（ ）音符为一拍，每小节（ ）拍。（ 4） 四、《中华人民共和国国歌》作曲者是音乐家（ ）。（ 2） 五、写出下面乐器的名称。 （ ） （ ） （ ） 学习参考 . . . . 2014-2015 学年第一学期期末四年级音乐基础知识考查 学校 姓名 一、 找音符（ 12 分） 5·3 6 36 2 二分音符（ ） 四分音符（ ） 八分音符（ ） 附点四分音符（ ） 二、滑音有（ ）和（ ）两种。上滑音用（ ）或 （ ）标记。下滑音用（ ）或（ ）标记。（ 6） 三、将下列音乐记号与其对应的名称用线连起来。 （5） 下滑音 f 延长音 中弱 渐弱 mp 强 四、音乐家海顿是（ ）人。（1） 五、 写出下面乐器的名称。 （ 6） （ ） （ ） （ ） 学习参考 . . . . 2014-2015 学年第一学期期末五年级音乐基础知识考查 学校 姓名 一、八三拍子拍号写法（ ），含义以（ ）音符为一拍， 每小节有（ ）。强弱规律用图示表示（ ）。 八六拍子拍号写法（ ），含义以（ ）音符为一拍， 每小节有（ ）。强弱规律用图示表示 （ ）。（16） 二、 将下列音乐记号与其对应的名称用线连起来。