浙教版七年级数学上册《一元一次方程》教案教学设计.docxVIP

PAGE PAGE #/ 3 (1) (1)下列式子中，属于方程的是( ) PAGE PAGE # / 3 一元一次方程》教案 教学目标 1、通过观察，归纳一元一次方程的概念 . 2、掌握检验一个数是不是方程的解的方法 . 3、掌握简单一元一次方程的解法 . 教学重点、难点 重点：归纳一元一次方程的概念，检验一个数是不是方程的解的方法 . 难点：简单一元一次方程的解法 . 教学过程 一、课前训练 （1）、在植树活动中，一年级一班有树苗 80 棵，二班有 48棵树苗，如果要 使这两个班的树苗一样多，需从一班调 x 棵到二班，则所列方程是 （2、） 一件工作，甲单独做 20 小时完成，乙 单独做12小时完成，现由甲单独做4小时，剩下的甲、乙合做要x小时完成， 则所列方程是 （3小） 明种了一棵高度为 40 厘米的树苗，栽种后每周树苗长高约为 12厘米，问大约经过几周后树苗长高到 1 米？设大约经过 x 周后树苗长高到 1 米，依题意得方程 同学们这上面所列式子是我们以前学习过的方程，请大家仔细观察一下上 面所列方程有什么特点？ 归纳一元一次方程的概念：方程两边都是整式，只含有一个未知数，并且 未知数的指数是一次，这样的方程叫做一元一次方程 二、请试做下面练习： A、 2 3 5B、 2x 3 5C、 2x 3 5D、x 3 下列方程中，属于一元一次方程的是( ) A、2x y 3B、x2 3x 4 OC、x +25=0D x 3 2x 如果 x3m— 2 + 6=0是一元一次方程，那么 m= 2.分组讨论两个练习；x 取什么值时下列方程等号成立 (1)x +25=0, (2)x 3 2x 引出方程解的定义：使方程左右两边的值相等的未知数的值叫做方程的解 判断下列各x 的值是不是方程4(x + 1)=16的解 (1)x =-2(2)x =3 解：(1)把 x =-2代入方程，得 左边=4(-2+1)=-4 ???左边猪边 /. x =-2 不是原方程的解 (2)把 x =3 代入方程，得 左边 =4(3+1)=-4 ???左边二右边 /. x =3 是原方程的解 练习：已知x=2是方程2(x— 3)+^—2x+ a的解，贝S a= 三、 课内练习 课本 P115 第 1、 2 题. 四、 课堂小结 一元一次方程的定义 . 一元一次方程的解及检验方法 . 五、作业 课本 P115—116 作业题.