小学信息化教育叙事报告总结计划.docx

小学信息化教育叙事报告 广西凌云县实验小学 吴彩花 从事小学语文教学工作已经十三年了， 我深刻感受到新科技信息技术给学科教育带来了翻天覆地的变化， 它给教育教学工作带来了许多生机，也带来了更多的挑战。 记得，刚踏上三尺讲台那几年， 我们用一支粉笔书写我们的教学生涯，我们用自己勤劳的双手制作相关教具， 有时甚至为了课堂的生动形象，不惜拿自己的身体比划作为孩子们通往知识大门的助力， 想想当时我们是那样的竭尽全力，我们是那么的甘之如饴。时光飞逝，科技飞速发展， 由于国家加大对信息化教育建设的投入， 加强师资的信息化技术培训， 信息化技术如春风般席卷了基础教育这块沃土。 短短几年，我们每位工作在教育教学一线的老师们的身边， 发生了翻天覆地的变化。特别是近两年，建立了新的网络机房， 无线网络的配置， 兆光纤进校园，为教师配备了笔记本电脑，更新了学生机房，各种管理软件的安装使用等等。光纤的接入，性能较高的多媒体设备，开阔了教师的视野， 提高了工作效率， 能充分利用各种网络资源辅助 教学。现在学校的信息化教学设备配置基本齐全，师机比达到 1：1，各教室、各功能室都配了 1 套交互式电子白板。 硬件的配置对我校来说应该是走在前列的， 但在运用方面， 还是存在着较大的欠缺， 有的老师使用不合理， 或是有的老师不习惯运用这些新装备，或是教师们现代教育水平不高没有充分的利用等等， 所以现在最重要的是尽快提高所有老师的信息技术水平， 以便更好地为我们的教育教学服务。 教育信息化教育转变了教育思想，促进了教育改革。信息化平 台拥有海量的信息，资源的共享及交互利用， 日益引起教育界的重视。 信息化 境教学已逐步走入小学 文 堂，成 堂教学的新亮点。信息技 整合 堂， 于小学 文教育教学工作来 ， 老 以更开 的教育 野来引 自己的教学工作， 自己的学生 来更生 更直 的学 。随着信息技 的不断深入人心， 必将更直接影响孩子 的身心 展，大大促 了孩子 合能力的提高。不 ， 期从事小学 文的教育教学工作， 通 我的小眼睛， 我看到了信息化教育在 施 程的一些 ： 一、忽 信息化教育教学的 助地位， 需要把握信息技 含量的量和度。 文教学以学 言 主，由于 言的生 性，抽象性， 不是信息技 可以替代的了的。 度泛 地使用信息技 ， 忽 文教学本真，反而适得其反。老 的朗 示范， 得 切自然。小学生中 字的 写 范， 不是 件可以解决得了的。 小学 文 堂上，适当的运用信息化技 ， 把握好言 教学与信息技 含量的度，是我 每位 文教学工作者需要做的。 得一次 文 堂上，一位老 教学《狼牙山五壮士》 ， 争 于小学生来 ， 在是太遥 了。于是，老 播放了相关的 影， 学生了解当 的 代背景，以及当 ， 士 英勇 的激烈 面。一堂 上，学生足足花了 20 分 用于 看 影，而我 整堂 才只 有 40 分 ， 花去了占去了学生的精 。 位老 却不了解， 文 代背景， 你可以用自己的 言交代清楚即可， 不是教学的重点。 文 堂的重中之重，相关 “ 截 、 血沸 、惊天 地”，以及 士英勇 的相关 作 “ 、推、扔、拿??”等，教学中却一字没有呈 。整堂 ，孩子 学得 致盎然，收 得却空空如也。我 何不理解重点 句之后， 再 学生 看五壮士的英勇 战的激烈场面（课文插图即可） ，这不是为孩子们带来了更多的言语想象空间吗？这样， 孩子们记忆也深刻些。 所以说信息技术运用的量和时机，这都需要一线老师好好揣摩和实践。 小学语文教学信息化是个长期的实践过程，而不是一蹴而就的。 二、农村信息化技术力量薄弱，信息化教育教学有待加强。 信息化技术的应用， 给一线农村老师的教育教学工作带来了严峻的考验。由于农村一些小学校教师，信息闭塞，很多老师甚至不会用电脑，即使给一些农村小学配备了相关硬件设施，老师也不会应用。 这需要我们老师对信息教育相关技术方面的知识加强学习。 城乡教育师资的力量悬殊造成了农村信息化教育的不平衡发展。 去年，我来到了一所偏远的农村小学里支教。 这里的孩子对电脑知之甚少。一个班级也就五六个孩子家里有电脑的。 学校里有设置“信息技术”课程，由于学校硬件设施跟不上，没有电脑室，这门学科形同虚设。我所担任的班级，一位孩子写作文《我心目中的校园》里写道：“我多么希望一个属于我们自己的电脑室啊！ ”他道出了所有偏远农村小学的孩子们的心声。 这里是中国强市的一乡镇， 这里和西部偏远农村不同，是“中国箱包之城” ，经济发展飞速，这里只与城市只有几公里之差， 为什么这里的孩子受教育资源如此悬殊， 有关部门和地方政府为什么不加以深思呢？如果加以重视， 我相信在政府的引领下，结合地方力量，仅凭地方企业的力量还是可以解决这一难题的。 教