《我们的民族小学》第二课时课件.ppt

1．默读课文，将自己感受最深的地方勾出 来。 2．作者对学校有着怎样的情感，你从哪些 地方看出来的？ 3．第二自然段中，作者为什么要写窗外安 静的句子？你能说说其他安静的场面吗？ 4．文章真美，我要边读边把喜欢的词句抄 下来。 1．小组交流感受最深的句子，并说出自 己的感受。 2．交流作者对学校有着怎样的情感？为 什么么会有这样的情感？ 3．达成共识：作者为什么要写窗外安静 的句子？ 4．小组内说说其他安静的场面，其他同 学可提问补充。 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生， 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 上课了，不同民族的小学生，在同一 间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。 那个句子描写窗外十分安静？为什么要写窗外安静？ 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 * 民族 我能背诵喜欢的段落 我能说说我的校园生活 （同学 老师 学习 游戏……） 有傣族的，有景颇族的，有 阿昌族和德昂族的，还有汉族的。 大家穿戴不同、语言不同，来到学校， 都成了好朋友。那鲜艳的民族服装， 把学校打扮的更加绚丽多彩。 造句：有……有……有…… 造句：向……向……向…… 动作变化 声音变化 合理想象 动静对比 动作变化 声音变化 合理想象 动静对比 安静场景我来写 医院里，教室里，广场上、 下雨前、升旗时、妈妈生气了…… 动作变化 声音变化 合理想象 动静对比 优秀作品展示会 动作变化 声音变化 合理想象 动静对比 作业超市 　　我们在学校过着快乐的生活,课余生活又是怎样的呢?让我们把自己的课余生活记录下来,可以用文字叙述,可以填表格,可以画图画……注意边记录边整理资料，准备和同学交流。 什么是课余生活？ “课余生活”就是上学读书以外的时间里发生的 一些事情。 下课 放学 周末 寒假和暑假 你的课余生活有哪些？ 读书 旅游 集邮 养花 养金鱼 书法　 舞蹈 弹琴 小制作 小发明 网页制作…… 可以选择一件你最喜欢的活动记下来 内容：时间 地点 人物　活动 活动步骤：先……再……然后……最后…… 感悟和收获：苦恼、快乐、满足、失望…… 参照P11表格 …… 星期三 学会了一个新本领，心里特别高兴。 学会了煮面条。 和小伙伴捉迷藏。 星期二 我现在是三年级的学生了，在学习上要更加努力…… 整理自己的房间。 准备了一个好词好句积累本。 星期一 　收获和感受