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学校 姓名 准考证号 实验操作统考号 学校 姓名 准考证号 实验操作统考号 主考教师 监考教师 总分 主考教师 监考教师 总分 物理试题1 探究杠杆的平衡条件 一?探究实验目的：研究杠杆的平衡条件。 探究实验器材： 带刻度的杠杆和支架，2个细铁丝环，钩码(6-8个，每个钩码质量相等并标明质量大 小)。 探究实验步骤及评分标准( g取10N/Kg ) 实验步骤 操作要求及评分标准 满分 (10) 得分 备注 1.提出问题 杠杆的平衡与哪些因素有关？ 1分 2.猜想与假设 杠杆的平衡与 有关？ 3.设计和进行 实验 (1)观察杠杆上的最小刻度值和每一个钩码的质量。 (1分) 1分 (2)调节杠杆平衡：把杠杆放在支架上， 两个细铁丝环位于 支点两侧并与支点等距。(1分) 调节杠杆两端螺母，使杠杆在水平位置平衡。(1分) 2分 (3)测动力、阻力、动力臂、阻力臂：利用铁丝环在杠杆两 边挂上不冋数量的钩码， 调节钩码的位置， 使杠杆在水平 位置重新平衡。 (1分) 测量并记录动力、阻力、动力臂、阻力臂。 (1分) 2分 再次测动力、阻力、动力臂、阻力臂。改变杠杆两边的 钩码数量，重复步骤 3的操作。(1分) 整理器材。(1分) 2分 4.归纳出杠杆 的平衡条件。 计算并记录动力X动力臂、阻力X阻力臂的值。 总结并记录杠杆的平衡条件。 (1分) 1分 5.反思与拓展 实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡？ 1分 四?实验记录 1.检查器材: 杠杆最小刻度值是 cm,每个钩码的质量是 kg。 2.记录数据及实验结论： 实验 次数 动力 (N) 动力臂 (cm) 动力X动力臂 (N ? cm) 阻力 (N) 阻力臂 (cm) 阻力X阻力臂 (N ? cm) 1 2 实验结论： 。 五.反思与拓展 实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡？ 答： 。 物理试题2 用天平和量筒测定液体的密度 实验目的： 用天平和量筒测液体的密度。 实验器材： 托盘天平、砝码、镊子、量筒、烧杯、盐水、标签（标明烧杯和盐水的总质量） （托盘 天平要先调平，待用。） 三?实验步骤及评分标准 实验步骤 操作要求及评分标准 满分 (10) 得分 备注 1.检查器材。 检查仪器是否齐全，观察天平的最大称量、游码 标尺的分度值并记录，观察天平横梁是否平衡。 （1分） 观察量筒的量程、分度值并记录。 （1分） 2分 2.记录总质量。 观察标签、记录烧杯和盐水的总质量。 1分 3.测盐水的体积。 把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中，正确测出量 筒中盐水的体积并记录。 2分 4.用天平称烧杯和 剩余盐水的质量。 把装剩余盐水的烧杯轻轻放在天平左盘上，用镊 子向右盘加减砝码并调节游码在标尺上的位置， 直到横梁恢复平衡。（1分） 正确读出烧杯和剩余盐水的质量并记录。 （1分） 2分 5.计算盐水的密度。 计算盐水的密度并填表。 1分 6.整理器材。 正确制动天平，用镊子把砝码放回盒中，游码拨至 零刻度。 1分 7.反思与拓展 为什么本实验要用测两次烧杯和盐水的总质量之 差来测量量筒中的盐水的质量？ 1分 四?实验记录 1 .天平的最大称量值 g,游码标尺的分度值 g，量筒的量程 ml，量筒的分 度值 ml。 记录数据： 烧杯和盐水 的总质量（g） 量筒中盐水的体 积 V （cm3） 烧杯和剩余盐水 的质量（g） 量筒中盐水的质 量 m （g） 盐水的密度 g/cm 五?反思与拓展 为什么本实验要用测两次烧杯和盐水的总质量之差来测量量筒中的盐水的质量？ 答： 主考教师 监考教师 总分 主考教师 监考教师 总分 学校 姓名 准考证号 实验操作统考号 物理试题3 探究重力的大小与什么因素有关 一?实验目的：探究重力的大小与质量的关系。 二?实验器材：弹簧测力计、支架、相同的钩码 5个、铅笔、刻度尺。 实验步骤及评分标准 探究实验步骤 操作要求及评分标准 满分 （10 分） 得 分 备注 1 ?提出问题 重力大小可能与什么因素有关？ （ 1分） 1分 2 ?猜想与假设 重力大小与质量有什么关系？ （ 1分） 1分 3 ?设计实验和进 行实验 （1） 检查器材：观察弹簧秤的量程、最小刻度值， 指针是否指到零刻度线。（1分） （2） 安放器材：将弹簧测力计悬挂在支架上 （1分）。 （3） 测重力：将钩码逐个加挂在测力计上并记下每 次的读数（1分） （4） 整理器材：把器材放回原位。 （1分） 4分 5.分析与论证 作出图线：用5组数据做出重力跟质量的关系图线 并得出结论。（3分） 3分 6.反思与拓展 重力与质量之比有什么特点？（ 1分） 1分 四?实验记录 1 ?记录数据: 物理量1234 物理量 1 2 3 4 5 质量m/kg 重力G/N G/m 2.图像: 实验