变量之间的关系学习知识点学习及常见题型.docxVIP

变量之间的关系及常见题型 一、基础知识 1、常量：在（变化过程中）一组数据中或者关系式中数值保持不变的量； 2、变量：数值发生变化的量（在一变化过程中一般有两个变量） （1）自变量：在一定范围内主动发生变化的变量； （2）因变量：随自变量的变化而变化的变量。 二、表示方式 1、表格法 （1）一般第一栏表示自变量，第二栏表示因变量； （2）从表格中可以获取一些信息，发现因变量随自变量的变化存在一定规律； 2、关系式 （1）表示自变量与因变量之间关系的数学式子叫关系式；关系式一般用含自变量的代数式表示因变量 的等式 （2）能利用关系式进行计算； 3、图像法 （1）水平方向的数轴（横轴）表示自变量；竖直方向的数轴（纵轴）表示因变量； （2）利用图像尽可能地获取自变量因变量的信息，特点是直观。 ： 1、明明从广州 在上海的 打 ， 随着 的 化而 化，在 个 程中，因 量是（ ） A、明明 B 、 C 、 D 、 2、某城市大 院地面的一部分 扇形， 众席的座位按下列方式 置： 排 数 1 2 3 4 座位数 50 53 56 59 上述 中，第五排、第六排分 有 个、 个座位；第 n 排有  ? ? 个座位. 3、据世界人口 公布，地球上的人口从 1600 年到 1999年一直呈 增 ，即随 的 化，地球上的人口数量在逐 地增加，如果用 t 表示 ， y 表示人口数量， 是自 量， 是因 量。 4、下表中的数据是根据某地区入学儿童人数 制的： 年份 1998 1999 2000 2001 2002 入学儿童人 2930 2720 2520 2330 2140 数 （1）上表反映了哪两个 量之 的关系哪个是自 量哪个是因 量 （2）随着自 量的 化 , 因 量 化的 是什么 （3）你认为入学儿童的人数会变成零吗 5、心理学家发现，学生对概念的接受能力 y 与提出概念所用的时间 x（单位：分）之间有如下关系（其中 0≤x≤30） 提出概念所用时间 (x)2 57 101213141720 对概念的接受能力 (y) 59 55 （1）上表中反映了哪两个变量之间的关系那个是自变量哪个是因变量 （2）当提出概念所用时间是 10 分钟时，学生的接受能力是多少 （3）根据表格中的数据，你认为提出概念几分钟时，学生的接受能力最强 （4）从表格中可知，当时间 x 在什么范围内，学生的接受能力逐步增强当时间 x 在什么范围内，学生的接受能力逐步降低 （5） 根据表格大致估计当时间为 23 分钟时，学生对概念的接受能力是多少 下表是某同学做“观察水的沸腾”实验时所记录的数据： 时间（分） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 温度（℃） 60 65 70 75 80 85 90 95 100 100 100 100 100 1）时间为 8 分钟时，水的温度是多少 2）上表反应了哪两个变量之间的关系哪个是自变量哪个是因变量 3）水的温度是怎样随时间变化的 4）根据表格，你认为 13 分钟、14 分钟时水的温度是多少 5）为了节约能源，在烧开水时，你认为应在几分钟左右关闭煤气 巩固练习： 一、选择题（每小题 3 分，共 24分） 1．我们都知道，圆的周长计算公式是 c=2 r ，下列说法正确的是（ ） A. c ， ，r 都是变量 B. 只有 r 是变量 C. 只有 c 是变量 D. c ，r 是变量 2．一汽车以平均速度 60 千米/ 时速度在公路上行驶，则它所走的路程 s（千米）与所用的时间 t（时）的关系式为（ ） A. s 60 t B. 60 C. s t s 60t s D. t 60 3．雪撬手从斜坡顶部滑了下来，下图中可以大致刻画出雪撬手下滑过程中速度—时间变化情况的是（ ） 速度 速度 速度 速度 100 时间 时间 时间 时间 0 A 0 B 0 C 0 D 4．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，说明温度随者海拔的升高而降低，已知某地面温度为 20℃，且每升高 1 千米 温度下降 6℃，则山上距离地面 h 千米处的温度 t 为（ ） A. t 20 6h B. h 20 6t C. t 20 h D. h 20 t 6 6 5．根据图示的程序计算变量 y 的对应值，若输入变量 x 的值为 -1 ，则输出的结果为（ ） A. –2B.2C. –1D.0 6．如下 所示，半径 1 的 和 3 的正方形在 同一水平 上， 沿 水平 从左向右匀速穿 正方形， 穿 t ，正方形除去 部分的面 S（阴影部分）， S 与 t 的大致 象 （ ） s s s s O t O t O t O t A． B． C． 7．星期天，小王去朋友家借 ，下 是他