被指导青年教师总结.docxVIP

被指导青年教师总结 《被指导青年教师总结》是一篇好的范文，觉得有用就收藏了，重新整理了一下发到这里。篇一：被指导青年教师工作总结 被指导青年教师工作总结 三年来，作为一名新的地理教师，虽然大学读书时在高中里经过教育实习， 但面临着一本新的教材和真正属于自己的学生， 心里还是非常忐忑不安的， 不知 自己能不能当好一名地理教师。 幸运的是，学校为我安排了一个经验丰富的老教 师做我的师傅。赵老师的为人处事，经验心得，她的幽默、热情、真诚与自信， 还有工作中那份认真的态度， 扎实的专业知识， 丰富的教学经验， 深厚的教学理论等常常让我在感动之余， 获得了很多学习、 工作动力， 使自己能更好的投入到这份事业中去。 在教学上，刚开始，我和学生一样，从一个什么都不懂的新生，在渐渐地 长大中熟悉着自己的工作， 熟悉着周围的人事， 开始熟悉了这份拥有。 经验的缺乏，情况的生疏， 年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题， 往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。 作为一名新教师，在开学初，赵老师把地理学科教学整体的给我做了一个介绍，范文 TOP100在平日里，我们在一个办公室，互相探讨地理的知识，交流工作和生活的感情。赵老师常会翻翻我的教课本，看看我的读书笔记。 在这三年的时间了，赵老师教会了我很多教学上的基本技能，让我少走了 不少弯路。也使我在很短的时间就进入了自己的本职状态， 两年来也有收获： 所带班级成绩一直很好；另外在她的精心指导下我于 20XX年在池州市中学新课程教学说课比赛中荣获初中组一等奖。今后，我将继续努力，争取更好的成绩。 东至二中地理组 方海义 20XX年 6 月 20 日 篇二：被指导青年教师学习总结 被指导青年教师学习总结 龙湖中学·民生校区 陶永琴 我叫陶永琴，是 20XX年来到龙湖中学·民生校区的，对于一个刚刚走出大学校门的我， 还没有从学生的角色中转变过来， 就要去教书育人， ( 转载于 在点网被指导青年教师总结 ) 那时的我很是紧张、害怕，甚至不知道第一节课该说些什么，上什么内容。这个时候，陈磊老师走了过来，仿佛看出了我的心思，跟我 说刚开始他也是这样的， 又跟我说了他那时候怎样慢慢进入角色的。 就这样，他是我在这个学校第一个认识的同事， 后来很巧的也成为我师徒结对子的师傅。 在这两年中，是他耐心的教我、鼓励我，使我不断的成长。 一、加强自身师德修养 陈老师教给我的第一课是加强自身师德修养，本着奉献为先，学习为先的原则。在思想上首先要做一个乐于奉献，勤于思考，勇于创新的新时代的教师。把爱学生、爱工作、爱学习当作生活中最大的乐趣。教师的工作是一份良心活，面对的是活泼可爱、有血有肉、有思想，有理想并且还没有定型的孩子，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责， 不让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。 虽然我们平时上课都在室外， 但我们仍然可以对于学生的品德进行良好的教育， “成才先成人”是陈老师经常对我说的一句话， 我觉得非常有道理，也是我努力的方向。他还说要树立新的教育理念和 思想。不断探索新的教法，在教学中有创新 , 活动中注重学习创新意识和培养学生的良好的意志品质。 二、不断提高个人素质 陈老师交给我的第二课是在教育教学上，不断提高个人的素质，多读书， 勤做笔记，用先进的教育理论指导自己的工作， 广泛阅读教育教学类杂志， 并认真做好摘记，同时注意多钻研， 勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，思想汇报专题并在总结和反思中形成自己的教学风格； 以此不断提高自己的理论知识和文化修养。三、加强业务素质，提高教学质量 为了提高我的业务素质，陈磊老师从备课、上课、听课、评课，课后辅导等方面一点一点的教我。 课前准备：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，每 节课尽量发挥学校的物质资源的优势， 增加一些教学内容，激发学生的兴趣爱好；了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识 技能可能会有那些困难， 采取相应的方法手段和预防措施； 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生， 包括如何组织教材、 如何安排每节课的活动； 扩充学生的知识量，拓展学生的知识面。 要提高教学质量，还要注意课的导入。我在导入课堂时，无论 从场地的布置、学生的队列队形、学生活动的队形、活动的内容以及组织 手段的形式等方面， 都根据不同的类型的课时内容， 因地制宜的为学生创设一种 富有激情、新颖的外界条件。 3 陈老师还让我经常到图书室去看看书， 范文写作查阅资料， 不断扩宽知识 面，为教学内容注入新鲜血液。真正做到教学互长，并贯彻“活到老，学到老”的思想精神，使自己不落后于时代。 四、获奖情况 我来到学校没几个月，就