干岔子中心学校规范总结学习管理年活动实施方案.docxVIP

. . . . “学校规范管理年”活动实施方案 为进一步深化教育教学改革、加快教育发展步伐，强化学校管理、规范办学行为，健全和完善各项规章制度，以规范化管理学校，全面提高教育教学质量、全面提升学校管理水平，努力办好让百姓满意的教育，根据县教体局《关于开展“学校规范管理 年”活动实施方案》 和会议精神， 学校高度重视， 认真进行了 “学校规范管理年”活动的总体部署，结合本校实际，制定本方案。 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以办人民满意教育为宗旨，以提高教育教学质量为核心，以健全制度、规范管理、落实责任为主要内容，深入探讨新形势下学生德育工作的策略并建立长效机制，着力提高学生的思想道德素质，努力实施素质教育，促进学生全面发展，深入探讨新形势下民主管理、科学管理、依法管理、人本管理的新途径、新方法，着力解决学校管理中存在的突出问题和薄弱环节，促进我县教育事业持续、快速、健康发展。 二、工作目标 通过开展“学校规范管理年”活动，强化现代管理意识，规范办学行为，完善各项规章制度，着力建立充满生机与活力的竞争、激励、约束机制，努力形成制度科学、管理规范、运行有序的工作格局，全面提高管理队伍整体素质，提升管理水平，提高教育质量，创建一批管理规范、质量一流的学校。 三、工作任务 专业资料 精心整理 . . . . （一）规范校务管理 全面贯彻国家的教育方针， 端正办学思想。 认真实施素质教育，构建适合学校发展的办学理念，树立正确的教育观和质量 观，面向全体学生，促进学生全面发展。坚持依法治校，遵守教育法律法规，不乱办学，不乱收费，不分重点班和非重点班。 规范学校决策行为。 完善学校章程，建立健全学校各项规章制度，健全校务会议事规则，建立健全“二重一大”制度（凡属重大决策、重要项目安排和大额度资金的使用，必须经集体讨论），保证科学民主决策。重大事项必须经教代会审议。 规范校务公开。 制定公开规程，明确公开内容，完善公开形式。与教职员工有直接利益关系的校内收入与分配、职称评聘、评优选先、 年度考核等事项应当纳入校务民主管理和公开的范围。 （二）规范教师管理 建立师德师风管理制度。 认真执行《新教师法》、《中小学教师职业道德规范》和省、市教育行政部门出台的教师管理的 法规文件，建立教师职业道德管理考核制度，督促教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表，尊重学生人格，并将考核结果列为教师评先优模的主要依据。 建立教师业务管理制度。 完善教师业务档案，加强教学常规检查力度，督促教师认真备课、上课、批改作业，积极参与集体备课、业务培训和教研活动。 建立科学的教师评价制度。 改变单纯的以教学成绩高低为内容的教师评价制度，依据正确的教育价值观、学校的教育目标、教师的根本任务以及国家有关教师职业道德规范要求，建立包括 师德师风、工作能力等为主要内容的全面科学的教师评价制度。 专业资料 精心整理 . . . . 7、建立教师培训制度。 按要求安排教师培训经费，积极参加 教育行政部门及业务培训机构组织的教师师德、 业务方面的培训， 完成培训任务。学校要认真制定校本培训计划，积极开展校本培 训，通过自学、专题讲座、研讨、教学观摩等多种形式的培训， 提高教师教育创新能力，全面提高教师队伍的整体素质。 8、建立班主任管理制度。 强化班主任工作责任，督促班主任 认真履行工作职责。 将班级管理情况列为班主任考核的主要依据， 通过政治理论、教育政策法规和学校管理制度的学习，提升班主 任的创新意识和创新能力，提高班主任的理论水平和管理能力， 更新管理观念。 （三）规范学生管理 9、牢固树立德育为首的思想。 坚决改变“重智轻德，重教轻 能，重学轻体”的不良现象，牢固树立“育人为本，德育为先” 的办学理念，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育 教学的各个环节，积极营造德育无小事，事事育人；德育无间隙， 处处育人；德育无闲人，个个育人的浓厚氛围。 10、不断改进德育教育方法。 科学处理新课程三维目标，充 分考虑学生的健康成长，挖掘多样化的德育内容；充分考虑学生 的年龄差异，开展层次化的德育活动；充分考虑德育的合力作用 和整体效果，形成网络化的德育途径；充分考虑挖掘和提炼地方 资源，开发本土化的德育课程；充分考虑对学生道德实践的引领， 建立科学化的评价体系。 11、强化学生实践养成教育。 认真贯彻落实《中小学日常行 为规范》，引导学生正确认识社会主义核心价值体系，重视实践 养成教育、体验养成教育。通过大力开展理想信念教育、公民道 德教育、法律纪律教育、心理健康教育、诚信教育等活动，让学 专业资料 精心整理 . . . . 生学会生活、学会感恩、学会交往、学会自信、学会关爱、学会 负责，增强他们的动手能力、自主能力和自我保护