以《最后课》为题的读后感400字作文小学范文五篇.docVIP

以《最后一课》为题的读后感 400 字作文小学范文五篇 在《最后一课》里，讲的是一个普法战争暴发后。一个沦陷的地方。是要让他们放弃自己的母语法语，去学德语，本文讲的是最后一次上法语课。橙子精选了一些关于《最后一课》读后感的优秀范例，一起来看看吧。 最后一课读后感 800 字 1 今天，我要给大家推荐的是德国著名文学家都德写的一本短篇小说《最后一课》。这篇小说中表现出对祖国浓浓的爱深深地打动了我，每每想到或读到它，都令我心情非常激动。 如果说微笑是跨越任何国界的沟通桥梁，那么在任何一个国家，母语则就成为了一个人与人沟通最方便的途径。 试问，如果将你说本国语言的权利剥夺， 而去学习另一门从未接触过的语言， 你会作何感想?又会有何种举动 ?我想都德的《最后一课》就告诉了我。 故事讲述了普法战争战败国法国的一个小镇里， 那里的人民是如 何用一种无声的方式来捍卫自己的祖国的。 主人公小弗朗士原是一个贪玩调皮的学生， 学习不用功，可当他 在上这“最后一课”时，他深深地感悟到了国土沦丧的残酷。 这最后一堂法语课 , 让小弗郎士的心灵受到了的震撼。突如其来的打击 , 使得小弗郎士的思想一下子高度集中起来 , 他已经敏锐地感觉到 , 他不但失去了这块再熟悉不过的土地， 而且失去本民族的语言。一种渴望学习法语冲动， 一股脑儿涌上了他的心头。 他悔恨自己没有 ----来源网络，搜集整理，仅供参考学习 1 珍惜之前的时间来好好学习， 爱国之心在此时此刻也表现的那么强烈。最后一课上，他一下子成熟了、懂事了。这时的小弗郎士恨不得一下子把所有的祖国语言都学好。 而韩麦尔先生，穿礼服，系领结，带礼帽，严肃庄重上了这最后一课，他一反常态，对学生异常温和，他非但没有责备小弗朗士，反而责备起自己。他用祖国语言“是世界上最美丽的语言”来激发学生的爱国热情。 其中最让我感动的， 是这样一段话， 我几乎可以一字不差地背下 来： 下课的铃声打响了，韩麦尔先生站起来，脸色惨白。 “我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大 字： “法兰西万岁 ! ” 他奋力写下的“法兰西万岁” ，这就像一个特写镜头充分表现出人物的强烈情感，给人极深的印象。这最后一个动作，充分体现了他的爱国热忱，使他真正成为一个爱国志士。 他让孩子们牢记祖国的语言，他唤醒了大家抵抗侵略者的斗志。 想到中国，就在近代，也曾有过日本占领了我国宝岛台湾，强迫台湾人民学习日语的惨痛教训。 语言可以暂时改变， 但爱国的心永远不会改，日本也只占领了台湾 50 年，台湾依然是中华民族不可分割 ----来源网络，搜集整理，仅供参考学习 2 的一部分。 梁启超曾说过：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。 ” 如今中国已在世界上赢得了一席之地， 但是，中国的明天更期待今天的少年。如何让我国五千年的文化延绵流传， 不让我们像小弗朗士一样被剥夺母语的自由， 我们就只有不断提高自己的综合国力， 让中华民族屹立于世界之林。 小说从另一个侧面也告诉我们， 我们要珍惜时间， 不要像小弗郎士总把学习拖到明天，如果每天这样，日复一日，到时候当自己想学的时候已经来不及了。 “百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。”知识的学习需要时间，而我们要珍惜现在学习的黄金时代。 这篇小说更让我明白了一个道理， 落后就要挨打，发展才能自强，我们要努力学习， 报效祖国，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。 最后一课读后感 800 字 2 读罢都德的《最后一课》 ，犹如亲身经历了这非比寻常的一课。书中的小弗朗士在都德的笔下栩栩如生， 一如我们邻桌调皮捣蛋的小男生。 这篇文章，记录了沦陷了的法国阿尔萨斯省的一个小学校因为普法战争法国失败而被迫关闭的事情。 整篇文章中， 都德并没有去广泛地谈自己的祖国如何之好， 沦落敌国如何之痛。他只是从细微处入手， ----来源网络，搜集整理，仅供参考学习 3 借助了小弗朗士的视角， 以一个孩子的口吻， 以一个孩子的心去感受丧失祖国的哀伤。 一开始，调皮的小弗朗士惧怕考试、总想逃学。但当他知道了自己的家园已经沦陷，这已然是最后一课的时候，他开始了后悔，开始了难过。开始为以后再也不能学自己的母语——法语， 而感到深切的痛苦。文章很纯朴地写出了一个小男孩从拥有到失去祖国的心路历程。从一开始的懒散到最后的哀伤， 一个孩子在失去祖国时萌发的爱意表现得淋漓尽致。而韩麦尔先生最后书写的“法兰西万岁 ! ”也深深震撼着大家的心，一笔一划中饱含着作者对祖国最深沉的爱 ! 和爱国的法国人民一样， 中国人民也同样品尝过亡国之痛， 也同样有着爱国之心。老舍先生与郑振铎先生笔下中国版的 《最后一课》，虽然都