滨海中学综合实践活动课程的实施方案.docx

滨海中学综合实践活动课程的实施方案 一、 统一思想，加强认识 初中综合实践活动课程是一种基于学生的自主探索和研究，面向全体学生的生活世界和社会现实，以培养学生创新精 神、科学精神和实践能力为基本价值追求的新型课程教学范式，它适合我国当前进行素质教育的要求，又呼应世界课 程改革发展的趋势，为学生个性发展创造了空间。 二、 课程目标 1、通过本课程的开发与实施，以使学生关注自然、体验生活、走向社会，促进学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱 社会、爱祖国等方面积极的情感、态度和价值观的形成。通过综合实践活动，发展学生探究能力和创新精神为核心的 思维能力，转变学习方式，促进教师教育观、课程观的更新，改善我校初中的课程结构，结合本地资源，完善和丰富 校本课程。先以“人与自然”为主题，探索农村初中如何结合农村本地资源来开展综合实践活动的操作模式。 ⑴学生层面 初步学会如何收集、分析和处理信息，知道怎样提出问题、设计方案、并组织实施；会对自然、生活、社会及自我问 题进行深度探究；尝试进行生产劳动，体验劳动和技术实践过程；会自主地与活动相关的社会部门与个人联系，进行 表达与交流，并学会自我管理，初步转变学习方式，体现“自主学习、自主管理、自主发展”的滨海学生形象和“培 养人、发展人、完善人”办学理念，促进学生的多元（差异）发展。 ⑵教师层面 通过对活动的参与、组织、指导和管理，转变教育观、课程观和教学方式，使教师成为学生学习的促进者、合作者和 指导者。改善教师知识结构，培养一支“一专多能”型的教师队伍，促进教师的自身专业化成长。 ⑶学校层面 探索一条符合农村初中学生年龄特点和认知水平的综合实践活动的路子，建立并完善一套较为合理的具可操作性的校 本课程的设置模式，提升学校的办学理念，特色品位以及重建课程文化和学校文化。 2?阶段目标及主要内容 ⑴从七年级开始试验，以“人与自然”为主题，适当加入人与生活、社会的内容，全面启动综合实践活动。从中探索 以下几个问题（子课题）：①如何充分开发农村本地课程资源；②如何对原活动类课程加以提升、延伸和发展；③如何 对综合实践活动指定领域内的四块内容进行整合，体现综合化特点；④如何把非指定领域纳入综合实践活动中来加以 开发和实施；⑤如何在学科教材中挖掘综合实践活动的素材，并以此为切入点开展活动；⑥综合实践活动课程的管理 和评价（初步方案）：⑦综合实践活动与德育实效性（学校、家庭、社区结合） ：⑧综合实践活动中教师角色的变化; ⑨综合实践活动与学生的多元发展；⑩综合实践活动与校园文化的重建。 ⑵修改和完善我校综合实践活动课程的实施方案，全面启动八年级以“人与生活”为主题的实践活动，七年级继续全 面实施，做好九年级的相关准备。 ⑶构建适合我校九年级的综合实践活动的整体课程体系，全面启动九年级以“人与社会”为主题的综合实践活动，从 而使七年级到九年级的综合实践活动成为一个系列，成为一门必修课程。 三、 课程内容的实施及管理 课程内容 实施内容 课时安排 课程管理 指定 领域 1、信息技 术教育 全员培训与特长学生培训相结合 电脑小报、网络访谈、网页制作 学科教学与之整合 网络环境下的研究性学习 每周1课时 （同时增加主题活动课 时） 教务处 劳技组 信息技术组 2、劳动技 术教育 摄影技术普及、创作、服务师生 摄影故事创作^ 自行车修理、服务师生、社区 航模制作普及、设计、比赛、六一航模 展示活动设计★ 农忙活动 万德企业实习 花卉栽培⑧其它 每周2课时 （同时增加主题活动课 时）  3、社区服 务与社会 实践 走进敬老院（调查、服务、宣传） 走进五个德育基地（实习调研） 走进社区（服务、宣传） 打集宣传环保及调研 每学期2-3次 （弹性课时） 政教处 教务处 总务处 4、研究性 学习 七年级“人与自然”（关注自然） 八年级“人与生活”（体验生活） 九年级“人与社会”（走向社会） 每周3课时 （周五） 教务处 非指 定领 域 1、校传统 活动 体育节、艺术节、科技节 文化游 每学年各1次 政教处 教务处 总务处 团委 法制教育系列活动 交通安全教育活动 以传统“节日”为主题切入 每学期2-3次以上 2、班团队 活动 百人入团仪式系列活动 争做合格小公民活动 滨海学生形象讨论活动 其它 集中课时与分散课时结 合，每学期各一次，包括 每周一的班会课 3.学生心 理健康活 动 心理咨询与辅导 心理健康活动课程 其它 每二周1课时 排入课表 教务处 教科室 四课程的组织与实施 1滨海中学各年级课表 七年级课程表 星 期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 班 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 语 文 英 语 语 文 英 语 语 文