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高考语文字词专题;;第1讲 │ 真题体验;第1讲 │ 真题体验;第1讲 │ 真题体验;第1讲 │ 真题体验;第1讲 │ 真题体验;第1讲 │ 真题体验;第1讲 │ 真题体验;第1讲 │ 真题体验;第1讲 │ 真题体验;第1讲 │ 真题体验;第1讲 │ 真题体验;第1讲 │ 真题体验;第1讲 │ 真题体验;第1讲 │ 真题体验;第1讲 │ 真题体验;第1讲 │ 真题体验;第1讲 │ 真题体验;第1讲 │ 真题体验;第1讲 │ 真题体验;第1讲 │ 考点精讲;第1讲 │ 考点精讲;第1讲 │ 考点精讲;一、记忆技巧 识记现代汉语普通话的字音，要重视易误读的多音字、形近字、??声字，要充分利用教材附录中的《容易读错的字一览表》等，重视课本注释中词语的注音。复习时可以采用如下方法： 1．以体定音法。体，指语体，它分为书面语和口语。如“薄”字，口语读音为báo, 一般单用。比如：这种纸非常薄(báo)。书面语读音为bó，一般出现在复音词及成语中，例如：薄弱、淡薄、日薄西山、薄海同欢。 “血”字， 口语读音为xiě，一般单用；书面语读音为xuè，一般用在复音词及成语中。如：“血(xuè)债要用血(xiě)来偿”。;第1讲 │ 技巧点拨;3．以意定音法。分辨多音多义字读音的最好办法，是从音义对应关系入手据意定音。多音多义字具备各种读音分别代表不同的意义以及在具体的词汇里只能使用一种意义等特点，这就为“据意定音”提供了便利条件。如“禅”有shàn和chán两种读音，但凡与“帝王”有关的词汇就读shàn，而凡与“佛教”有关的词汇就读chán，根据这种音义关系，就不会读错禅(shàn)让、禅(chán)师、禅(chán)宗等词语。再如“泊”“参”等多音字可以用这种方法来记忆。;4．记少余多法。有不少多音字只有两种读音，但它们所对应的义项多寡不一，其中的一个读音的用处较窄，所对应的意义较少；另外的读音用处较宽，所对应的意义较多，这类多音字虽然很复杂，但我们只要抓住关键，记住少数、特殊的音义就可以了。如“载”有两个读音，只要记住作“年”和“记载”解时念zǎi，如一年半载、登载；其余的情况全都读zài，如怨声载道、载歌载舞、装载。再如“埋”也有两个读音，但它只在“埋怨”这个词中念mán，在其他任何一词中都念mái。用这种方法可掌握如下多音字：巷、冠、胖、靡、柏等。在归纳整理时可采用如下格式：巷 ①hàng：巷道(只与矿有关)；②xiàng：其他所有词语。 5．特殊强记法。例如：“熨”通常读“yùn”，像“熨斗”等，特殊的读法是“yù”，像“熨帖”。“槛”通常读“kǎn”，像“门槛”等，特殊的读法是“jiàn”，像“直栏横槛”。;6．自编口诀法。用编写口诀的方法来帮助自己记忆多音字，这里以“着”“和”为例作简易的示范： (1)着(zháo)火，着(zhuó)陆，莫着(zháo)慌， 想着(zhe)，着(zhāo)数，别着(zháo)忙。(2)打牌和(hú)了，下棋和(hé)了，曲子和(hè)了，稀泥和(huò)了，面粉和(huó)了。通过这样顺口有趣的口诀就把“着”“和”的所有读音都罗列出来。对于口诀法，要进行“独立创作”，因为这样更有助于记忆和掌握。 ;二、解题技巧 1．认真审题。要看清题目要求，尤其看清选择“相同项”还是“不同项”，“正确项”还是“错误项”。有一些考生因考前做惯了“选相同项”的语音题，受思维定势的影响，解题时看到A项完全相同即选，而题干要求却是 “选出不同的项”，导致因马虎大意而失分。 2．果断确定。只要拿得准的，果断出手，节省时间。 3．仔细排除。有的设题中有“全对”或“全相同”的要求，只要在某项中很有把握地发现一个“错误”或一个异类，就可以据此排除或选择。这类题使用排除法是较好的方法。;4．见生想对。考试有时遇见一个或两个较为生僻而自己一点都不熟悉的注音，一般可将字视为正确的注音处理。(不是规则) 5．遇熟警惕。越熟悉的越要小心，千万不可想当然，被习惯蒙蔽，要对那些似是而非的选项多加分析(谨防杀熟)。 6．组词联想。遇到多音字或形声字拿不准时，可多组词联想，唤醒记忆或增大甄别依据。 7．做后自信。十分的把握当然不易做错，如果题中有几个似是而非的注音，做后不要轻易改动。因为第一语感常是正确直觉的反映，切不可犹豫不决，改来改去。;一、容易误读的多音字　　 (将下列多音字的正确读音填写在括号内);第1讲 │ 检测清单;第1讲 │ 检测清单;第1讲 │ 检测清单;第1讲 │ 检测清单;第1讲 │ 检测清单;第1讲 │ 检测清单;第1讲 │ 检测清单;第1讲 │ 检测清单;第1讲 │ 检测清单;第1讲 │ 检测清单;第1讲 │ 检测清单;第1讲 │ 检测清单;第1讲 │ 检测清单;第1讲 │ 检测清单;第1讲 │ 检测清单;第1讲 │ 检测