幼儿园教育幼儿园小班日常行为习惯养成计划.docx

幼儿园小班日常行为习惯养成计划 2014 年 3 月 一、指导思想： “雅行”，即良好的行为习惯。古语云： “养习于童蒙。 ”我国现代著名教育家叶圣陶先生也 说：“什么是教育？简单地说，就是养成习惯。 ”为加强幼儿“雅行”教育，促进幼儿行为习 惯、个人品质和思想道德素质的提高，我园将进一步认真贯彻实施《幼儿一日常规评价》 ， “立雅标”，“践雅行”，“树雅榜”，扎实细致、持之以恒地开展“雅行”教育活动，为幼儿 的终身发展打下坚实的基础。 并以此为激励手段， 抓好幼儿养成教育， 使幼儿养成良好的学 习习惯、纪律习惯、礼仪习惯、卫生习惯和劳动习惯。引导幼儿从点滴做起，从现在做起， 从自己做起，使校园洋溢积极健康的和谐氛围。 二、目标任务： 为把“雅行”教育作为德育教育的主线，贯穿于教育教学的各项工作中，本次活动，我园从 小班开始强调一个“早”字（早发现，早引导） ，抓住一个“细”字（从点滴做起） ，着眼一 个“实”字（教育有内容，有检查） ，突出一个“勤”字（勤反馈） ，使这次活动真正落在实 处。 1、突出进行做人习惯养成教育。 主要培养幼儿的文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着以及良好的个人心理品质等， 也 就是教会幼儿“如何做人” ，培养幼儿掌握必要的交通规则，提高交往能力，以及正确的处 世态度和行为方式，提高幼儿的社会化水平和社会适应性。 2、突出进行生活习惯养成教育。 主要培养幼儿集中注意力专心听讲的习惯；根据幼儿的年龄特点，从生活习惯、卫生习惯、 文明礼仪做起。 主要通过组织幼儿参加力所能及的实践活动，使幼儿形成正确的行为习惯。 主题 具 体 内 容 做 人 1、文明有礼貌，微笑待人，遇到老师主动打招呼，外出或回到家要跟家人主动打招呼。 2、诚实守信，知错就要及时改，不撒谎。 3、团结友善，不打人，不说脏话，不跟同伴争抢玩具，懂得礼让。 生 活 1、节约粮食，爱惜玩具和其他公共设施。 2、饭前便后洗手，勤剪指甲勤洗头。 3、不 乱扔果皮纸屑等废弃物。 4、能自己做的事情自己做。 5、学会独立，不依赖家长。 劳 动 1、见到废纸、塑料包装及时拾起，扔到垃圾筒中，不乱涂乱 画。 2、能帮助老师在玩耍后将玩具收拾好。 四、活动安排： 1、重常规明小节，体现计划性。 2、抓实际促薄弱，体现针对性。 3、按活动定内容， 体现适时性。 4、宣传发动，全员参与。有效组织和领导讨论，发挥正确舆论的导向作用，人人树立“ ‘雅 行’教育我有一份”的观念，形成“人人关心‘雅行’教育，人人都抓‘ “雅行”’教育”的 良好氛围。 幼儿园小班日常行为习惯养成计划 总结 2014 年7月 幼儿教育要为幼儿的一生打好基础，幼儿阶段是人一生的启蒙期，孩子从小养成的行为习惯将会终生受益。 一、幼儿日程行为规范对幼儿的影响 幼儿园日程行为规范使幼儿在活动规程中理解并遵守学习游戏常规，与同伴友好地一起活动，不打扰和影响他人。并积极、主动地参与各项活动，好提问，勤动手树立孩子们的 自信心。 在上课和活动中能大胆清楚地表达自己的想法和感受， 会用适当的方式表达、 交流 探索的过程和结果。 乐于参加艺术活动， 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 在活动中乐探究，尝试各种材料进行操作学习，养成轻拿轻放的好习惯。 二、日常行 范 老 的影响 幼儿园日常行 范，不 关注着孩子的点点滴滴，更关注着老 的言行 止。 “敬 ”与“ 幼”是教 行 范的核心。 社会 ：教 要献身 ! 教育 ：教 要 人 表 ! 名人 ：教 是人 灵魂的工程 ! 家 ：教 要 孩子 ! 教 ：俯首甘 孺子牛 ! 我 ：教 面 幼儿、社会、教育家、 家 、同行，乃至整个国家的普通“工人”。教 或 是孺子牛，或 是自然地蜡 ，或是 园丁又或是百科全 。 其 ，教 是个普普通通的角色， 我 在一个平凡的 位上默默的工 作。我 能影响孩子，同 也被影响着??正己、敬 、 幼 ! 六个字可以表述我的学 体会。教 是大部分幼儿心目中的榜 和楷模， 教 的言行在幼儿心目中是有着很重要的位 置。所以我 教 于律己，要求孩子 做到的，自己首先要做到， 就是所 的“正 己”。一个教 是否敬 ， 是教 行 范建 的一个很重要的条件 ; 一个教 是否 幼儿， 是教 的行 范最集中的表 。 孩子、 有高度 任感是每个教 最起 的行 道德。 教 在 幼儿方面主要表 ：它 是面向全体幼儿的“博 ”。 不管什么 ， 道德是非常重要的。 《幼儿园日常行 范》是作 一名幼儿园合格教 的基本条件，是 一名教 的基 本要求。教 更 要有很高尚的 道德， 至少教 的言行 止都可能影响到班里的孩子。 作 一名教 要 自己 的 无怨无悔， 要 教 的 而感到光荣。 在平日的工作中 更