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五年级科学上册复习资料 竹山镇中心学校五年级科学复习资料 第一单元 生物与环境 一、填空 1、生物的生存离不开周围环境，只有当环境满足它们需要的时候，它们才能够生存下来。 2、各种生物之间也有着许多复杂的关系，所有动物的生存最终都力不开植物，一些动物离 不开另一些动物。 3、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。 4、各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不通的需求。当环境不适合 它们生存时，它们会重新选择合适的环境生活，否则它们将难以生 。同时，动物在形 态、构造和习性上都有它们各自适应环境的本领。 5、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。 6、食物是动物生存最重要的需求之一。 7、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 8、 自然界和生态瓶一样，如果环境条件受到破坏，生物的生 就会受到影响。 9、制作生态瓶所用的水是自然水。 10、沙尘暴是污染环境、危害我们生活的一种恶劣天气。近年来，沙尘暴在我国北方发生的 次数越来越多，甚至开始影响我国的其他地区。引发沙尘暴的主要原因是生态平衡遭到破坏。 11、世界上第一个自然保护区是美国黄石国家公园；中国第一个自然保护区是广东鼎湖山自 然保护区。 12、绿豆种子发芽必须的条件是有空气、有适宜的温度和水分。 13、种子萌发必需的条件有空气、水、适宜的温度。 14、植物生长所需要的条件是阳光、水、温度和土壤。 15、绿豆种子的生长需要阳光，发芽不需要阳光。 16、“雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳。”这说明水、阳光、温度等因素对植物生长有影响。 17、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生态系统。 二、名词解释 1、食物链：生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链 2、生产者：食物链中能自己制造食物的食物叫做生产者。 3、消费者：直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。 4、食物网：同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种 复杂的生物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。 5、生态群落：像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可 分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。 6、生态系统：自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做生态系统。 三、问答题 1、我们怎样做才能使植物生长的更好？ 首先应有充足的关照、空气和适宜的温度、水、肥料等条件，还要我们的关爱呵护。 2、你见过那些植物适应环境的现象？ 香蕉生长在热带，那里阳光充足、雨水多，所以叶子宽大；松树生长在温带地区，针形叶有 利于减少水分蒸发。 3、举出动物适应环境而生存下来的例子。 大鹰冬天向南迁徙，这是适应环境的做法；蛇的冬眠现象也是适应环境的做法。 4、请你写出三条食物链 五年级科学上册复习资料 水稻——田鼠——猫头鹰 小草——蚜虫——瓢虫——小鸟 树叶——蚯蚓——小鸟 小草——兔——鹰 水稻——螳螂——青蛙——蛇——老鹰 5、为什么说保护一种生物，也就保护了学的生物？ 如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生 ，因而，保护一种生物也就是保护了许 多生物。 6、列举能使生态瓶中生物好好生存所需的条件。 有充足的阳光、足够的氧气和水、生物的数量和种类要平衡。 7、为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？ 我们应该保护环境，积极植树种草，不乱砍滥伐，不乱捕杀，退耕还林，退耕还草，多建立 自然保护区等。 8、绿豆发芽可以不需要阳光，但生长是否需要阳光？怎样设计实验？在这个实验中，我们 要改变那些条件？不改变那些条件？ 生长需要阳光：实验方法是：把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一个盆放在阳光充足的地方， 一盆放在黑暗的地方，保持其他条件相同，过一段时间观察。我们要改变的条件是阳光；不 改变的条件是：水、空气、温度、肥料等。 第二单元 光和影 一、填空 1、 像电灯这样可以自己发光的物体叫做光源。在光的照射下，物体有了影子。古代的人们 曾经利用日影观测仪计时。 2、 影子形成的条件：