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中小学教师专业能力提升培训心得 韩集联校前姜中心小学曹文慧 学习了教师专业化与专业发展之后，觉得自己在教学方法和教 学观念上有些陈旧，认识了在新课程背景下教师要不断学习，朝专业 化发展的方向努力，以提高自己的专业水平，不断促进自己的专业发 展。 在教学中要对教材内容的进行精心设计和加工，在教学实践中， 体现语文本身那种令人倾倒的丰满的内容，体现思维过程和思想方 法。为此，不仅要使学生掌握书本上看得见的思维结果，更要让他们 参与那些课本上看不见的思维活动过程。因此，我的体会是教师必须 熟练地掌握教材。通过教材，使自己先受到启发，把教材的思想内化 为自己实实在在的思想，把教材读活。让自己从书本中精练的定义、 公式以及叙述等的背后，看到语文本身本来丰满的面容，找准新知识 的生长点，弄清它的形成过程。这样，我们才能使学生不仅获得真理 的条文，而且更能使我们的教学过程真正成为人与人、前辈与后代、 语文教师与学生之间的活生生的思想与情感的交流。 “工欲善其事，必先利其器”。学习能使我们时刻保持清醒的头 脑，不断加强自己的修养，不断提高自己的业务水平，也只有通过学 习才能认清形势，用发展的眼光、超前的意识去思考，研究自己的工 作。任何人的发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可 以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的教授，几乎都 谈到了这个问题。 作为一名教师，我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。 我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余， 而不是照本宣科、索然无味。教学需要教师不断刷新，而不是复制。 特别是现在的新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，同时 也对我们每位教师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想创新 的理论。 教师在研究中成长”，要想成为一名科研型教师，光会教还不行， 还得会研。要朝着教育特长型发展，这就要求必须在一定行为规范的 基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上。在平时的 教学活动中要多做创新尝试，要多研究教育教学理论，不断积累、沉 淀并吸收经验。通过此次培训使我认识到一个教师不仅要具有一定的 教学经验，还应该从经验型逐步向研究型专家型转变，教育科研是教 师专业发展的重要途径，也是教育发展的一个重要趋势。 教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识， 离不开先进的现代教育教学理论和教育教学技术。通过学习我的思想 有了极大的转变，教育教学理论的掌握更为系统。本次专家的讲座可 谓：深刻独到，发人深省。作为教师，必须有渊博的学科知识，良好 的思想品质。 在以后的工作中我将以此次培训学到的新理念，新方法，运用到 教学中去，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学 思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论， 增长专业知识。