部编人教版六年级语文下册《采薇节选》教案.docxVIP

部编人教版六年级语文下册《采薇（节选）》优秀教案 【教学目标】 阅读诗歌，大体把握诗意。 想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。 养成自主、合作的学习品质和习惯。 培养学生再造想象，创新思维的能力。【教学重难点】 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感；培养学生的再造想象和创新思维能力。【教具准备】 多媒体课件 【教学过程】一、激情导入 同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠，最早的诗歌总集《诗经》已经有两千年诗歌的历史了。从 古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我们留下来的文化瑰宝。 二、学生初读古诗 出示古诗，指明读、齐读。教师指导学习“矣”、“微”、“依”、“霏”生字。 学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。 学生质疑。 三、引导学生小组合作学习 师：同学们，你们通过刚才的自学，了解了哪些与这首诗有关的知识，在小组内和其 他同学交流交流。如果还有疑问，也在小组内提出来，大家互帮。 四、检查学习效果、组织讨 论 通过自学与讨论你们有了那些收获？谁愿意来和大家说一说？ 指名讲解诗句的意思，简单介绍《诗经》。 教师相对提问重点词：昔、矣、依依、思、霏霏 抽查学生说一说诗的大意。五、创设情境，加深感悟，引导读背 1.播放多媒体课件，学生想象当时的情景。 2.老师作简单讲解：一位远征战士归