28.2_解直角三角形(3)课件2.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * 复习：利用解直角三角形的知识解决实际问题 的一般步骤: 1.将实际问题抽象为数学问题; (画出平面图形,转化为解直角三角形的问题) 2.根据条件的特点,适当选用锐角三角函数， 解直角三角形; 3.得到数学问题的答案; 4.得到实际问题的答案. (有“弦”用“弦”; 无“弦”用“切”) 指南或指北的方向线与目标方向线构成小于900的角,叫做方位角. 如图：点A在O的北偏东30° 点B在点O的南偏西45°（西南方向） 30° 45° B O A 东 西 北 南 方向角 4.得到实际问题的答案. 3.得到数学问题的答案; 2.根据条件的特点,适当选用锐角三角函数， 解直角三角形; (画出平面图形,转化为解直角三角形的问题) (有“弦”用“弦”; 无“弦”用“切”) 1.将实际问题抽象为数学问题; 解直角三角形有广泛的应用，解决问题时，要根据实际情况灵活运用相关知识，例如，当我们要测量如图所示大坝的高度h时，只要测出仰角a和大坝的坡面长度l，就能算出h=lsina，但是，当我们要测量如图所示的山高h时，问题就不那么简单了，这是由于不能很方便地得到仰角a和山坡长度l 与测坝高相比，测山高的困难在于；坝坡是“直”的，而山坡是“曲”的，怎样解决