浅议在数学教学中如何进行国情教育-2019年文档.docxVIP

PAGE PAGE #/ 3 浅议在数学教学中如何进行国情教育 我国的国情教育是爱国主义和社会主义教育不能缺少的重要部分，这就要 求教师在数学教育的同时，必须高度重视德育教育，尤其是国情教育。这就要 求数学教师传授数学知识的同时，在课堂上紧密联系我国的国情，从细微之处 进行国情教育，从而正确树立学生的人生观和价值观。 小学数学国情教育渗透实践新课程要求培养学生的爱国主义、集体主义精 神，热爱社会主义，社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德，这充 分说明了德育教育在整个教育教学中的重大意义。数学教师在传授数学知识的 同时，也要对学生进行国情教育。 一、乡情进行国情教育 我所在的学校是山东省菏泽市牡丹区的黄河滩区，学校背靠黄河，上学放 学途中，学生都能看到黄河，但是对于黄河的历史和变迁知之甚少。于是，在 教学中，我反复阅读有关黄河泛滥和改道历史知识，在六年级下册的节约用水 中，谈到山东省大部分城市都引用黄河水时候，学生很多不解，问及地下水不 是很多很多吗？黄河水不是天天在流吗，我们怎么能吃完？我就解释因为我国 人口众多，地下水已经不多，形成许许多多的地下漏斗，我就跟学生算了一笔 账，我们吃饭洗脸洗衣再加上责任田需要浇水，每人每天用水 50 千克，我省有 人口 9789万，一年用水是 1786492万吨，我们李村镇面积是 110 平方公里，假 设作为水库，就要注水 162