2020第四单元自然界的水课题二02硬水与软水.pptVIP

第四单元 自然界的水 课题 2 水的净化 第 2 课时 硬水与软水 [ 提问 ] 上节课我们学习了沉淀、过滤、吸附等净 水方法，那么经过上述处理的水澄清透明、比较 洁净，是不是纯净物？为什么？ 1. 硬水和软水 经过除颜色和异味的水，里面还会含有其他的 一些可溶物，比方说钙镁化合物。 硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。 软水：不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水。 如何检验？ 动动脑筋！ [ 提问 ] 我们要如何区分硬 水和软水呢？ [ 演示 ] 在硬水和软水中分 别加入等量的肥皂水， 观察实验现象。 种类 硬水 软水 现象 泡沫少，有大量浮渣 有大量泡沫，无浮渣 结论 硬水和软水可用肥皂水区别；硬水浪费肥皂 [ 提问 ] 硬水给生活和生产带来了哪些危害？ [ 阅读 ] 教材 P 76 内容 大家应该知道：长期饮用硬度很高的水，人 体健康也会受到影响，它可引起消化道功能紊乱。 另外，很多工业部门像纺织、印染、造纸、化工 等部门，都要求用软水。 [ 提问 ] 在生活中我们怎样可以使硬水变为软水？ 方法一、煮沸（日常生活中）； 方法二、蒸馏（工业上或实验室中）。 2. 蒸馏：将液态的水加热变为气态水，再冷却为液 态的水，这样水中溶解的物质就除去了，使硬水 能变为软水。蒸馏也是一种混合物分离的方法， 它是把沸点不同的物质从液态混合物中分离出来， 是水的净化方法中净化程度最高的一种。 [ 实验目的 ] 制取蒸馏水 [ 实验步骤 ] 在蒸馏烧瓶中加入约 1/3 体积的硬水，再加入几粒 沸石（或碎瓷片）以防加热时 出现暴沸，按如图所示连接好 装置，使各连接部位严密不漏 气。加热蒸馏烧瓶，注意不要 使液体沸腾得太剧烈，以防液 体通过支管直接流出。弃去开 始蒸馏出的部分液体，收集 10ml 左右蒸馏后，停止加热， 用肥皂水比较蒸馏前后水的硬 度变化。 [ 实验结论 ] 蒸馏前的水加入肥皂水后泡沫少，浮渣 多，为硬水；而蒸馏后的水加入肥皂水后泡沫多 而浮渣少，为软水。 蒸馏操作注意事项： （ 1 ）加热时，烧瓶中应放入几粒沸石（或碎瓷片）， 防止加热时出现暴沸。 （ 2 ）加入的液体（硬水）不要超过烧瓶体积的 2/3 ， 加热时不要使液体沸腾得太剧烈，防止烧瓶中的 液体通过导管进入蒸馏水中。 （ 3 ）温度计不要插入液体中，应使温度计的液泡 对准支管处，用于测量蒸气的温度。 （ 4 ）蒸馏瓶加热时应垫石棉网，使其均匀受热。 （ 5 ）冷凝管中水的流向是冷水从下口进入，出水 口在上方，以使水蒸气被充分冷凝变成液态水。 例 1 下列方法可使海水转化为饮用水的是 （ D ） A. 过滤 B. 静置沉淀 C. 活性炭吸附 D. 蒸馏 例 2 小冬同学制作的 简易净水器如图所示： 过滤 活性 ( 1) 小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是 _______; 吸附 炭的作用 __________ 。 肥皂水 (2) 净化后是硬水还是软水？我认为可用 _________ 来检验。 (3) 长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度， 蒸馏 的方法。 我采用 ______________ ? [ 课堂检测 ] ? 《状元成才路 ? 状元导练》 P 37 “ 当堂训练”中的题 目。 ? [ 课题小结 ] ? 学习了沉淀、过滤、吸附、蒸馏这几种净化水的方 法，其中蒸馏是净化程度较高的净水方法。 ? 取等量的软水和硬水，向其中加入等量的肥皂水搅 拌，观察，产生大量泡沫的是软水，不产生泡沫或 产生的泡沫很少且易起浮渣的水是硬水。 ? [ 布置作业 ] ? 1. 《状元成才路 ? 状元导练》 P 38 “ 课后作业”练 习，并预习下一节的内容，试着做《状元成才路 ? 状元导练》 P 39 “ 课前预习”。 课题 2 水的净化 第 2 课时 硬水与软水 1. 硬水和软水 （ 1 ）定义 （ 2 ）区别 （ 3 ）危害 （ 4 ）软化方法 2. 蒸馏