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PAGE PAGE 1 世界地理拉丁美洲精选教案范文 下面是小编小编整理的人教版九年级音乐下册第五单元《环球之旅──拉丁美洲风情》教案内容，欢迎大家浏览阅读。 世界地理拉丁美洲精选教案范文一 教学内容 1.唱歌《卖玉米饼》。 2.欣赏《依内妈妈》《小鸽子》。 教学目标 1.背唱《卖玉米饼》。 2.通过欣赏《依内妈妈》《小鸽子》，了解古巴民歌、巴拉圭民歌的风格及其节奏特点。 教学过程 1.唱歌《卖玉米饼》 (1)教师结合画面介绍智利的地理环境、风土人情等。 (2)教师范唱或播放录音带《卖玉米饼》，使学生整体了解歌曲的旋律。 (3)请学生跟着钢琴或录音带学唱曲谱。 (4)请学生填词演唱直至会背唱。 (5)再听录音，请学生细心体会曲调的风格特点。 (6)请学生有表情地背唱歌曲。 2.欣赏《依内妈妈》 (1)教师介绍古巴的地理环境、风土人情、音乐风格等。 (2)聆听录音，请学生谈谈这首歌曲的风格。 (3)请学生对照曲谱听录音，看看这首歌曲的节奏有什么特点。 (4)老师讲解古巴民歌的节奏特点，并让学生用手拍打节奏。 (5)再次播放录音，请学生边打节奏边听音乐。 (6)请学生设计符合歌曲节奏特点的舞蹈动作并表演。 3.欣赏《小鸽子》 (1)教师介绍巴拉圭的地理环境、风土人情、音乐风格等。 (2)聆听录音，请学生谈谈这首歌曲的风格及其所表现的内容。 (3)请学生对照曲谱听录音，看看这首歌曲的节奏有什么特点。 (4)老师讲解巴拉圭民歌的节奏特点，并让学生用手拍打节奏。 (5)再次播放录音，请学生边打节奏边听音乐。 世界地理拉丁美洲精选教案范文二 一、节奏对节拍造成的困扰 导入部分律动的设计是为了让孩子们更好的理解跨小节连音线的作用及唱法。课堂教学中发现，通过律动孩子们很容易就掌握了歌曲的节奏，学习新歌曲也变得简单了。《美丽的小天使》是一首三拍子的歌曲，我发现在用我设计的律动让孩子们学唱歌曲之后，这首歌曲失去了三拍子该有的韵律。跨小节连音线的运用改变了歌曲重音的位置，如何让孩子们掌握歌曲难点，在演唱时又不失歌曲原有的韵律感呢? 二、内容的取舍难以定夺 本节课的三首作品，经过反复磨课后，我选择以《美丽的小天使》为重点。《告别》采用音乐片段欣赏，主要让孩子们感受乐器音色，上完后才发现这个环节其实只走了一个过场，如果删除《告别》这一内容，直接用印第安音乐作为拉丁美洲音乐的切入点，是否会更合适呢? 三、探戈节奏练习是否必要 教材中列出了探戈的一些典型节奏型，提供学生练习、感受，但在欣赏《小伙伴》后发现，在这首舞曲里，几乎没有出现学生们练习过的探戈的节奏，那么提前练习的节奏环节是否有必要?或者是否可以在其他方面发挥它的作用? 四、课堂应变能力欠缺 在上公开课之前，我练习了十五次，每个班级的接受能力不一样，总体上自己感觉难易程度合适。在实践班上的时候，明显感觉到孩子们的各方面接受能力都很好，在教唱环节节省了很多时间，但我还是按照原来的教学设计上下去。现在想想，按照孩子们的能力，完全可以将歌曲教学更加深入下去，这就考验老师是否具备应变能力。为这一点，深感遗憾! 15年参加国培后到现在，总是特别希望能把在北京学到的东西运用到自己的课堂教学中。一次又一次的尝试、一点一滴的积累，课堂上看到孩子们专注的眼神，感觉特别幸福和欣慰，这也是我不断努力前行的动力。课堂教学的研究是无止境的，前方或许困难重重，我们只有一步一脚印的踏实前行才会让自己不断成长! 世界地理拉丁美洲精选教案范文三 1、知识目标 (1)、中美地峡、巴拿马运河、古巴岛、火地岛、麦哲伦海峡的位置，亚马孙河、拉普拉塔河的位置 (2)、拉丁美洲东西地形是差异。 (3)、拉丁美洲气候类型及分布特点 (4)、拉丁美洲的主要矿产资源及其分布特点 (5)、巴西农业、人口和城市分布的特点 2、能力目标 (1)能够在地图上指出拉丁美洲主要地形区、河流的位置。 (2)能够利用地图说明巴拿马运河在世界海洋运输中的重要作用 (3)能够运用气候和地形图说明巴西人口和城市分布的特点 (4)能够以亚马孙河流域的开发为例，说明如何正确处理人地关系 教学重点 1、拉丁美洲的范围和国家分布 2、拉丁美洲的地形特点和地形区分布 教学难点 拉丁美洲范围分布的空间概念 本节概况也是学生在初中就已涉及过的知识，关键是读图要求比初中有所增强，希望通过本节可以提高学生的读图能力以及对世界地理的更好掌握。 1、传统式的讲授法和启发式方法运用。 2、现代电化教学法尝试。 3、趣味性教学法探讨 1、学生的学习准备：预习课本知识，完成学案。 2、教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案，城市图片。 3.教学环境的设计和布置：四人一组，准备探究学习。 (一)预习检查、总结疑惑 检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑