备战2020年中考语文高分技巧之文言文阅读 专题11 比较探究(解析版).pdfVIP

《备战2020年中考语文之文言文题型精讲精练》 专题11：比较探究 中考题型全国视野：广东卷、天门卷、武汉卷、株洲卷、宜昌卷、南京卷、苏州卷、无锡卷、扬州卷、江 西卷、滨州卷、德州卷、聊城卷、泰安卷、潍坊卷、上海卷、成都卷、凉山卷、眉山卷、嘉兴卷、丽水卷、 宁波卷、衢州卷、绍兴卷、台州卷、温州卷、镇江卷、自贡卷、梧州卷、台州卷、长沙卷、咸宁卷、威海 卷、天津卷、泰安卷等 初中文言文是同学们学习中的难点,而课外文言文的阅读和理解又是近年来中考的热门考点，掌握课外 文言文的阅读、答题技巧对考生的成绩提升有重要的影响。 从命题方面看，这类考题以注重考察课内知识与能力迁移为原则，要求考生能调动课内的积累，在新 的语境里进行灵活运用；从选文方面看，中考课外文言文的篇幅大多不长，多选择一些短小精悍的寓言故 事、成语故事、人物故事、著名典籍中的精彩片段等，有一定的教育意义。 考点链接 例11 （2019年连云港中考） 【甲】 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于 草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，本命于危难之间， 尔来二十有一年矣。 (节选自《出师表》) 【乙】 亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，毎自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍 川徐庶元直与亮友善，谓为信然。 时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰:“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主 曰:“君与俱来。”庶曰:“此人可就见不可屈致也将军宜枉驾顾之。” 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰:“汉室倾颓，奸宦窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信 大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？” (节选自《三国志·诸葛亮传》，有删改) 甲乙两文都写到了“三顾茅庐”这一史实，诸葛亮为何要在“三顾”“三往”后才见刘备? 【解题点拨】本题考察综合概括课内外选文内容的能力。通读两文，从“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三 顾臣于草庐之中”“由是先主遂诣亮，凡三往，乃见”可知，刘备思贤若渴，三顾茅庐；“猥自枉屈”表 明诸葛亮被刘备的礼贤下士、渴求人才打动；“由是感激，遂许先帝以驱驰”明确诸葛亮被先帝的诚心所 打动；“孤不度德量力，欲信大义于天下”诸葛亮认为已经遇到明主，可以出山辅助刘备，施展才华，实 现抱负。 【答案】①诸葛亮被刘备的真心诚意感动；②诸葛亮被刘备的礼贤下士、渴求人才打动(猥自枉屈)；③诸 葛亮认为已遇到明主，可以出山辅佐刘备，施展才华实现抱负。 【方法指导】1.文言文比较探究的出题类型及答题角度 类型 答题角度 求异型 首先认准“同”的是哪个方面，然后同中求异，找出相应的内容 求同型 先明确“求同”的指向，了解要答的是哪一方面的共同点，然后从“异曲”中 感悟“同工”之妙 互解型 先明确所要解释的对象，再弄清从哪里去寻找相应的解释 综合型 前一题的答案往往是解答后一问题的先决条件，因此解题的关键是循序渐进 2.文言文比较探究的步骤 步骤 解释 1.首先要把握文意，准 进行比较阅读，首先要把握文意，准确理解文章内容、作者的思想感情和写作目的， 确理解文章内容、作者 这是对选文进行比较、对照、鉴别的基础。由于用来比较阅读的选文之间存在着联 的思想感情和写作目 系，把握文意时要注意发挥迁移思维能力，根据对一篇选文的理解来加深对另一篇 的 选文的理解，相互启发，使理解更准确，更深刻。 2.看清题目要求，明确 答题时要看清题目要求，明确比较的角度，看看是文章内容的比较，还是写作特色 比较的角度