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重点学校 试卷 可修改 欢迎下载
贵州省贵阳、铜仁、六盘水、黔南州2021届高考历史6月适应性考试试题(二)
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、报名号、座位号填写在名题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净候,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题纸上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将答题卡交回。
一、选择题:本题共35小题,每小题4分,共140分。在每小题给出的四个选项中,只有-项是符合题目要求的。
24.“中国”是一个3000余年前形成且一直沿用至今的历史概念 (见下表)。“中国”一词内涵的不断发展变化反映了
A.疆域的不断扩大B.统一多民族国家形成发展
C.文化认同的加强D.近代以来国家意识的产生
25.“王天下” 是儒家对王朝兴替的解释和概括。从早期经典到先秦儒家再到西汉诸儒,“王天下”的解释经历了从“天命”到“人事”再回归“天命”的历程。这yi历程体现了儒家
A.正统地位不断加强B.哲学体系日益完整
C.神学色彩逐渐浓厚D.因时而变创新突破
26.宋代董煟在《救荒活民书》中将救荒(救灾)之政的责任人定为:人主、宰执、监司、太守、县令,“监司守令所当行,人主宰执之所不必行;人主宰执之所行,又非监司太守县令之所宜行”。这表明作者主张救荒
A.应严格追究当事人的责任B.中央和地方各司其职相互配合
C.要加强权力之间相互牵制D.加强中央集权和中央政府统筹
27.据明代徽州文书记载,某一时期乡村的边界纠纷、交易纠纷、侵害地权、采伐林木等土地纠纷共计75例(见下表)。这反映了
A.传统乡村宗族社会的特征B.土地兼并严重,阶级矛盾尖锐
C.封建社会法律法规不健全D.地方势力强大,影响中央权威
28.近代学者王韬认定“中国为西土文教之先声”;李鸿章、奕诉等人反复论证西方算术中的“借根方”脱胎于中国“四元之学”;郑观应也以“西学中源说”力证西学乃中华古文化西传所成。材料折射出
A.中国人的盲目自大B.中西文化联系紧密
C.学习西方阻力很大D.全面西化思潮出现
29.有学者考证,“人民解放军” 这一称谓最早由刘少奇在1944年提出。从1944年下半年到1947年上半年,“人民解放军的称谓经历了“提出一中断一再提出” 的过程。这反映了
A.人民军队不断发展壮大B.中共努力维持统一战线
C.党对军队领导权的加强D.国内主要矛盾发生变化
30.1953 年,需由国家供应的商品粮比1952年增加了31%;而从土改后的粮食生产状况看,当年的粮食收购计划难以完成,粮食供应不足。这表明
A.农村生产关系急需调整B.工业化增加了原料需求
C.国民经济得到恢复发展D.粮食收购渠道需多样化
31.新中国出现千万人以上规模的人口迁徒,主要有:1958年至1962年的大跃进运动和困难时期的精简下放; 20 世纪80年代中期以来的农民工流动。这体现了
A.城市化进程的加速B.资源配置方式变化
C.工业结构日趋合理D.城乡工农统筹发展
32.在古代雅典,公民大会只能在五百人议事会事先提出的议题范围内讨论,任何提议讨论新议题的公民都会因“违制罪”而被诉之陪审法庭。这体现了雅典
A.注重程序的观念B.尊重传统的习俗
C.法律至上的原则D.公民自由受限制
33.14世纪中叶,当教会要求教徒受难和屈从却不能阻挡“黑死病蔓延时,一些医生开始寻求防治的办法,如用放血疗法研究疾病、提出隔离疑似病例的主张等。这场灾难
A.冲击教会的传统观念和权威B.标志欧洲人文主义思想的复兴
C.催生了近代自然科学的兴起D.导致了人们与上帝的直接沟通
34.杰弗逊和汉密尔领是美国建国的灵魂人物,两人在加强联邦政府权力等问题上有很大分歧。19世纪中期以后,美国社会的主流思想中,汉密尔顿加强政府权力的主张逐渐取代杰弗逊制约政府权力的观点。这一变化
A.标志着美国立国原则的转变B.源于第二次工业革命后的社会变革
C.违背了三权分立的政治原则D.表明两党制引发了治国理念的改变
35.1959年,法国总统戴高乐提出:“要使欧洲成其为欧洲,必须有重大的变化。首先苏联不再是现在的苏联,而成为俄国,”1964 年中法建交,“两个希望自己把握命运的背靠背站在了一起,相互帮助、相互倚重,”材料反映
A.欧洲摆脱了美苏的控制B全球化冲击下的西欧
C.力图摆脱冷战思维束缚D.世界都步入了多极化
二、非选择题:共160分。第36-41题为必考题,每道试题考生都必须做答。第42-46题为选考题,考生根据要求做答。
(一)必考题:共135分。
40.阅读材料,回答下列问题。(25分)
材料一 1928年,苏联工业发展已经超过1913年沙俄帝国的水平,但与同期西方国家的差距过大。
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