江南的冬景教案.docxVIP

《江南的冬景》教案 教学思路：抓住“走进自然，欣赏自然”来分析本文既扣模块内涵又能帮助学生轻松理解文章内容。课文 (1 ～4) 段有很多东西分析起来太占用时间或容易被忽略，抓住第 (10) 段“走进自然”倒着分析就会轻松许多；课文（5～9）段是重点赏析语段，学生能感受到“优美”以备和《西地平线上》的“壮美”作对比，就算是成功吧。 教学目标： 1 通过研习 江南的冬景 一文，学生能够走进自然，欣赏自然，热爱自然。 学习本文对比的写作手法和虚实结合的写景手法 教学过程 : 一．导语 “一花一石如有意， 不语不笑自留人。”大自然始终向人类敞开着爱与美的情 怀。无论是莺歌燕舞，鸟语花香，还是，日出云霞，月涌江流，都在大自然生生 不息的运动中给人以极大的审美享受。那“杏花春雨江南”般的优美， “骏马西 风冀北”的壮美，古往今来，让多少人陶醉。今天我们就随着郁达夫散步江南， 谛听天籁，观赏冬景。 （教学设想：必修一的最后一个模块讲的是“人与自然” ，第一板块的两篇文章分别展现了大自然的优美和壮美，故导语有暗示） 二．整体感知 走进自然 1．《江南的冬景》这篇文章，同学们读后觉得写得怎么样？ 很美，是吗。 2．可是作者是怎样说他的这篇文章的呢？齐读最后一段，第 10 段（“窗外的天 气晴朗得像晚秋一样” ） “一种无聊的杂文” 3．为什么这样说？为什么不想写下去了？ “空言不如实践”，还有比他