如何写好命题的作文.docxVIP

命题作文又叫标题作文，它具有话题作文的特点，只是必须以试题提供的〃标题〃 作为 作文的题目。 不过，总体上来说， 命题作文要比传统的话题作文多一些限制 要素，但是， 它并不会给考生太狭隘的写作空间，它的写作外延相对来说也是相 当大的。 命题作文有两种形式：一是直接命题作文，即作文题目只给出作文的标 题，除了写作要求之外，不带任何材料与说明， 2009 年高考中有两个省出了这 样的作 文题。湖南卷以〃踮起脚尖〃为题写一篇文章，四川卷以〃熟悉〃为题写 —篇文章。二 是材料命题作文，与前一类不同，这类作文题先引用一则材料，然 后给岀作文标题。 2009 年高考中有四个省市岀了这样的作文题。如北京卷： 有一首歌唱道 : 我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。我有一双隐 形的翅膀 ，带我飞 ，飞向远方。 请以“我有一双隐形的翅膀〃作为题目’写一篇不少于 800 字的文章。 除诗歌外 / 体裁不限。 这是带有一则简短材料的标题作文，写作时材料和标题都应该加以考 1^0 面对命题作文，首先必须跨越的关口是审题关。 审题 , 是指对作文的题目及其他有关信息的综合审查分析。审题是写作的 起点，常见的审题技法，主要有以下几种： 文体辨别法 根据题目辨明文体，是审题首先要解决的。有些题目从表述形式和内容上 , 可以一目了然辨识出属于某一文体。 如《我的母亲》 、《生动的一课》 ，只能写 记叙文； 《谈谈文明礼貌》、《荣辱辩》，只能写议论文；《给校长的一封信》， 只能写成书信体裁。有些题目则可选用不同表达方式，写成不同文体的文章。如 《季节》、《植树》，写成记叙文、议论文、说明文均无不可。遇到此类题目， 如果 没有文体限定要求， 就可以根据自己写作的文体 或材料的掌握， 去决定 用的文体。 目中出 〃 ”、〃 等字 的， 写 叙文；若没有以上字 ，但 涉及 叙文的 、地点、人物、事件等要素的 , 也要写成 叙文 , 如《在?? 的日子里》（涉 及 要素）、 《我的老 》 （涉及人物要素）、 《在教室里》 （涉及地点要素）、 《可 喜的 化》（涉及事件要素）等作文 ，者 B 要写成 叙 文。 如果 目中出 〃 〃、〃 ”、〃 〃、〃 ”、’ ’等字 的，都 要写成 文，如《 意气》、《 〃安〃》等；如果 目中没有出 以上字 , 但比 抽象 或富有哲理性，如《一步与一生》、 《人与路》、 《走与停》等 目， 也 写成 文。 如果 目是具有象征意 的物体名称，如《肩膀》、《起跑 》等，或物 体名称前后有〃 仁〃 “、〃 ’等字 , 写成散文 宜。 ? 眼破解法 眼是文章所需要着力表 的内容，是确定中心思想的主要依据。找 眼 可以从以下三个方面着手。如果 目是一个 句， 眼常在 部分。如《有句 挂在 嘴 》， 〃挂〃就是 眼， 〃挂〃 , 就是 常提起 , 而且 大家所熟 悉，不 常提起、 大家不熟悉的 就不是写作的内容。《必 跨 道坎》，〃跨 〃 是 眼， 什 么必 〃跨 〃 ? 怎 〃跨 〃 ? 成 写作的重点。 《我能》一 ， 眼 然是〃能〃能〃字抓住了，文章的材料也就可以 了。如果 目是一个短 ， 〃 眼 要么是中心 , 要么是表示修 限制的那个 。如《北 京的符号》，〃符号〃 是 眼，写作 必 〃符号〃 材 ; ” 意地生活 意〃 是 眼。如果 目只是一个 , 眼往往就是本 身涵 或它 的象征意 ，如《愿景》、《季 》、《肩膀》等，作文的重点就 揭示概念的内涵或 描 事物的特征”或由此展开适当的 想 , 以揭示中心。在找 眼的同 ， 要准确找 出并抓住 目中关 的 , 如《我想握住你的手》中的 “想〃，《 想天空》中的〃 想〃，《 文，心中的一泓清泉》中的〃清泉〃 , 《 文 , 想 你不容易》中的〃不容易 ，都 是关 的 ，写作 体 来。 3. 想象征法 有的 目具有象征意 , 必 用象征的手法。如《提 春光看 》中的 〃春光〃， 具有象征意 。它可以是孝心、感恩之心， 着感恩的心去回 ；它可以是奉献的情， 着奉献的情去感激 ；它可以是成就， 着自己 的成就 去安慰 ；它可以是一份成 、一个美好的人生愿景、一番 了的 成就；它也可 以是成功的 、 斗的 程等美好的事物 , 些都可以作 你抒 写的 象。有了 运用〃 想象征法〃 , 首先要探究事物自身的特点 , 然后再从具体特点 的 想提 ，就能快速找到写作的切入口。 ， 想与之相 似的有关人 品 或人 的性 ， 从而 找它所象征的深 刻意 ， 理解 者的意 。 如《肩膀》，可由肩膀的作用 想到一种呵 、 一种 真 、一种 任、 一种支柱?? 寓意比 含的 目，通 想