最新人教版二年级下册数学广角-推理教案(第一课时)资料.pdfVIP

精品文档 数学广角——推理 主备人：王荣飞 学习内容：教材P109例1 教学目标： 1、 通过日常生活中的最简单的事例 让学生进行分析、推理得出结论 2、培养学生初步观察、分析与推理的能力 3、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力 4、 培养学生有顺序地、全面思考问题的能力 一、旧知准备 1、小朋友们你们喜欢礼物吗？（喜欢）今天老师给大家带来了一份礼物（出示 盒子），请你猜盒子里装的是什么？（出现学生乱猜） 2、同学们猜什么的都有，那到底是什么呢？请听老师的提示，盒子里装的是熊 大和光头强其中的一个。请你猜猜是谁？（学生再猜。） 3、这两种情况，到底是哪一种呢？你们能确定吗？ 4、请听老师的第二个提示，盒子里装的不是熊大。 5、你现在能猜出来了吗？说说你的想法。 老师亮出光头强，揭晓答案。 6、刚才在游戏中我们顺利的猜出了盒子里的光头强。是因为老师给了大家的什 么？ 7、对，这就说明我们在猜的时候不能漫无目的地随便猜，而要根据所给条件来 猜。像这样根据已经知道的条件，通过我们的分析，逐步推出结论的思维过 程，在数学上称为推理 二、预习新知。 教师板书课题：数学广角——推理 教学例1. 精品文档 精品文档 小红说：我拿的是语文 小丽说：我拿的不是数学书 师：请猜一下小刚拿的是（ ）书 小丽拿的是（ ）书 (要求：1.把想法用你喜欢的方式记录下来，如写一写、连一连、画一画 2.和同桌交流分享你的方法。) 师：说说你是怎样想的。 可以这样想“先根据可以确定再最后” 师：阅读思考后直接得出结论，有相当的同学推理错了。我们还有什么更直观、 简洁的方法来提高推理结论的正确性？ 如果遇到困难，看看课本能不能帮到你的忙？ 师：引导学生根据第一个条件写出人名和书名并连线。 师：这个方法好，会用吗？ 师：以上的方法中你最喜欢哪种？ 三、 自学检测。 1、 精品文档 精品文档 四、巩固练习 1 、发奖品 师：小朋友们表现都很出色，老师想为每一个同学发奖品。，请看老师给 大家带来的礼物是什么？出示4 种礼物 笑脸 红旗 红花 星星 第一组得到的不是 第二组得到的不是 ，也不是 第三组得到的不是 ，不是 ，也不是 第一组得到的奖品是（ ） 第二组得到的奖品是（ ） 第三组得到的奖品是（ ） 第四组得到的奖品是（ ） 精品文档 精品文档 2、给图形排队。学生操作，四人小组摆图形。 数学广角——推理 主备人：王荣飞 学习内容 ：教材P110 例 2 学习目标 ： 1、通过日常生活中的最简单的事例 让学生进行分析、推理得出结 论 。 2、.培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。 3、培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。 一、旧知准备 1．帮小动物找家。 森林里的小鹿、熊猫、小羊、猫和小兔分到了新房子。小鹿说：猫在 我的左边。 小羊说：我家的左边是熊猫家，右边是小兔家。 小兔说：右数第 3 家就是我家。 精品文档 精品文档 你能帮他们找到各自的新家吗？ 二、预习新知 例 2、在下面的方格中，每行、每列都有 1——4 这四个数，并且每 个数在行、每列都只出现一次。B 应该是几？ 1 、理解题意 知道了什么 （1）、每行有1——4 这四个数，每个数在每行只出现一次。 （2 ）、每列有1——4 这四个数，每个数在每列只出现一次。 3 2